2022年5月21日上田先生勉強会

Oさま（お子さまの年齢：６歳）

子供の小学校の担任の先生の言動に対してのアドバイスをいただきたいです。
子供は、小学1年生の6歳女児です。
担任の先生は、50代くらいの女性で、学年主任もしたことのあるようなベテランの先生のようです。

クラスに自由な男の子がいるようなのですが、入学してすぐから、先生がその子に怒鳴ったり、廊下に出したり、机を取り上げて椅子だけにしたり、大泣きするほど怒ったりしているようです。子供は怯えてしまっていて、入学後から、やたらと「ごめんなさい」や「ごめん」を繰り返すようになってしまっています。

また、給食で牛乳を飲み始めてから下痢するようになってしまい、学校でもパンツを替えてもらって帰ってきたりしていたので、下痢をするのでしばらく牛乳はお休みさせてくださいという旨を連絡帳に書きましたが、毎日飲めない理由を先生のところに言いにくるようにと言われたそうです。先生にも確認しましたが、毎日言いにきてくださいとのことで…今は毎日「牛乳を飲むと下痢するので残してもいいですか？」と言いにいっています。

給食は、苦手な食べ物が多い中、一度も残さず食べてきていますが、
今まで連絡帳に書かれたのは、牛乳を最初に残した日の「今日は牛乳を全く飲まず、全部残しました」の一行のみです。
行間に「一口飲むとかいう努力もなく、全部残しましたよ」というものが感じられて…。

入学前から体調不良があり、緊急の受診もあって学校も休んだりしたので、やっかいな生徒だと思われているのかなと、悲しい気持ちでいます。
今は、私がこれ以上口を出さない方がいいかと、見守っている状態ですが、毎日「今日も学校…？」「学校行きたくない…」という状態で、私も心が苦しいです。
困ったことや分からないことがあっても、先生には怖くて聞けないそうです。

ごめんなさいやごめんを言うことに関しては、謝られた時に、「そんなんで謝らんでいいよ」、とか、「そんなん大丈夫！大丈夫！」」とか、なるべくさらっと言うようにしていますが、他に何か対応策はあるでしょうか。

先日、またごめんを連発して、お友達に「なんでそんな謝られんといかんの！？」と言われていて、今後の人間関係にも影響しそうで心配しています。

毎日先生に言いに行くことに関しては、
それを苦痛に感じさせないために、ごちそうさまと同じ当たり前のことになるように、家でも毎日、ごちそうさまのあとに、娘と先生に言う練習をしています。楽しく、時に先生の怖い感じも入れつつ。

他に何か良い対応策があればお伺いしたいです。
長くなってしまってすみません。

当日、質疑応答希望なのですが、12時に受診が入ってしまい、直接お話するのが難しいかもしれないため、詳しく入れさせていただきました。受診が終わり次第またZOOMに入らせていただきます。
どうぞよろしくお願いいたします。

Fさま（お子さまの年齢：７歳小学校２年生女子）

備考
1)双子の弟は普通のスピードで計算ができる。娘自信がそれと比較して嫌気がさすこともあります。2)娘は国語は好きで音読・漢字・言葉集めの宿題を率先して行っています。
3)平日は起きがけに1分間音読と計算カードをするよう誘導しています。

1.計算のトレーニングを自分から進んでするようにさせたい
　足し算引き算が遅い。回答はあっているので計算の仕方が分からないのではない模様。練習不足だが練習を避ける。どうしたら計算の練習を自分から進んでするようになるでしょうか？
2.算数に自信がもてるようにさせたい
　Ｚ会の問題等、きちんと考えれば自分で解けるのに難しい問題にあたると、はじめから諦めてしまう。算数に限っていえば自分に自信がもてない。どうすれば落ち着いて問題に向き合ってくれるでしょうか？
３.小学生新聞を購読している。娘も弟もよく読んでる。
算数など理数系のものに興味を持ってもらえるようなものありませんか？

Sさま（お子さまの年齢：6歳長女、2歳長男）

①男の子気質で常に賑やかな長女のこと。呆れるくらい、一瞬でも待つ時間ができると遊び出してしまって、しなくてはいけないこと（食事、お風呂、就寝等）が進まない。

②長女のこと。幼稚園年少の時からご飯を食べるのが遅い。喋ったり遊んだりぼーっとしたり。私もこれまでいろいろな工夫はしてきたつもりだがどれも続かずなかなか改善されない。それに加えて、予定時刻が過ぎても全く焦らない。どうしたものか…。

③子育てのこと。娘も小学校入学し、帰ってきてからの宿題と私からの課題をブーブー文句を言いながらもやってくれており、習慣付けしている最中。ただ、娘はだんだんと気が乗らない日が増えてきた。それを感じて私もスケジューリング通りしなくてはという気持ちと休ませてあげたいし自分も休みたいと最近疲れてきている。下の子もイヤイヤ期真っ只中。5月という時期的なものなのか…。手を抜いて気楽にとは思うが、やらない日があってもいいのか。そういう日があるとそれも癖にならないかと心配。手をどこをどう抜いていいのかわからない。

Mさま（お子さまの年齢：2歳半男の子）

Nさま（お子さまの年齢：５歳）

今、年長の娘が、年中から幼稚園で英語を習っています。14時頃から1時間ほどのレッスンを週３回受けています。
講師はネイティブの先生で、日本語は一切なく、親としてはとても良い環境だと思っています。

家でやることはレッスンのテキストのアプリを観ているくらいです。
たまにこちらからテキストの内容を英語で質問したりしていますが、英語はやめてと言われてしまいます。
音楽に合わせて歌ったり、クイズなど自然と子どもが楽しみながら勉強できる内容で、子どももアプリは楽しんでいます。

ですが、年中の途中から英語のレッスンが嫌だといい始め、今も辞めたいと言っています。15.6人のグループレッスンですが、ついていけてないからか、講師の言っていることがわからないからか、聞いているのが嫌だと言っています。

いつかわかるようになってきて楽しくなる、できればまだ将来のために続けてほしいと親としては思うのですが、子供が嫌がるものを続けさせてもいいのか悩んでいます。
とりあえず、小学校に行くまではやらせたいと思っていますが、最近は英語がある日は休みたい、幼稚園にいてもお腹が痛いと事務室で休ませてもらったりしています。
本当は痛くないのだと思います。

レッスンの見学に言っても歌ったり踊ったりしていますが、周りの子たちと比べるとあまり楽しそうにはしてないので、少しかわいそうかなと思います。

他にも幼稚園で新体操、スイミング、ダンスを習っています。
ピアノは他で習っています。

スイミングとダンスは楽しんでいます。
元々の性格は明るいのですが、
最近は自信がないのか新体操や英語のレッスンなど集団でいるときは端っこにいたりします。
幼稚園の英語は一度辞めるとまた入会できないので、辞めるのをためらっています。
やめぐせがついてしまわないかも心配です。

他の英語を家でやる時間もあまりないので、どうしたらよいか、漠然と英語は必要だと思っているのですが、実はそこまで重要視しなくてもいいのか、それよりも計算や国語などに力を入れていったほうがいいのかとも思っています。

今は学研のもじとかずをやっていますが、楽しそうにできています。
どのような勉強、教材を使っていけばよいのかも教えてほしいです、よろしくお願い致します。

Nさま（お子さまの年齢：７歳、４歳）

勉強や運動、生活面の中で、苦手なことや不得意なことが出てくると思うのですが、この時にどのように声をかけて、どのように乗り越えていけばよいのでしょうか？親ができることはありますか？
また、本人が取り組みたくない、したくないと言っている時はどのような対応をとると良いですか？教えて頂けると幸いです。
よろしくお願いします。

Tさま（お子さまの年齢：６歳）

上田先生いつもありがとうございます。
今日は勉強会に参加できない為、2点ご質問があります。

前回の勉強会の時に、娘の習い事について質問させて頂きました。(小学校に入学してから、幼児教室と新体操に行きたがらない)
上田先生のアドバイス通り、1週間に1回、
１つだけ習い事に行っています。

新体操は思い切って辞めようかと思います。(娘は水に潜れないので、落ち着いたら、水遊びをしたり、水泳教室に行かせたいです)

新体操を辞めるにあたり、何となく辞めるのではなく、きちんと挨拶したり、今まで頑張った卒業式のようにしたいと思います。(3年続けました)どの様な辞めかたが次に繋がるのでしょうか。

また、水泳教室に上手くシフトしたいですが、水は自然と怖くなくなるのでしょうか。(生後6ヶ月の時に、ベビースイミングに通っていましたが、私以外の人と行くのを嫌がり、水に恐怖心があります。)遊びの中で水に触れあうのは平気になりました。お風呂のシャワーも大丈夫です。
小学校でプールの授業があるのと、全く泳げないのは、水の事故などを考えると心配です。

その他習い事は、来月より毎月1回、料理教室に行く予定です(娘の希望で行きたいとの事です。料理は好きで、お菓子やハンバーグなど一緒に作っています)。

長くなりましたが、よろしくお願いします。

Aさま（お子さまの年齢：６歳）

新小学1年の男の子の母です。
一人っ子です。

毎日学校から帰ってきたらドリルをさせているのですが、算数国語各2枚計4枚なので、量的には20分程度で終わるレベルで、難易度としては今迄にやってきた計算と漢字がメインなので反復になるのですが「難しい事したくない」と嫌がってグデグデするのを何とかさせるのですが、結局、1時間近くかかってしまいます。
ここまでやれたら「ジュース」「お菓子」とご褒美で釣ってやらせても時間がかかってしまいます。
「勉強したくない」などの言葉も多くなってきてこれでは良くないと思いながらどうしたものかと思っています。

今後どのように取り組ませていいでしょうか？

Iさま（お子さまの年齢：６歳）

いつもお世話になっております。
6歳男の子がおります。アメリカの現地校のキンダーガーデンに通っております。

readingはできるのですが、writingが現在課題です。単語の綴りが正確に書けておりません。
アルファベットは大文字、小文字とも書けるのですが、小文字aの○とがくっついていなかったり、hの縦線が短くてnになっていたり、rの上にいく線が離れてしまいvになったりします。字形が崩れやすいのは鉛筆の持ち方が正しくないことが原因の一つかもしれないと思い、補助具をつけて3本の指で鉛筆を三角形に持てる練習をしています。ひらがな、カタカナも字形が崩れている文字がいくつかあります。お手本の文字をなぞる時も、線からはみ出すことがしばしばあります。運筆練習のため、点をつないで見本と同じ形を書かせる点描写では、点を通らないでずれていることがしばしばあります。迷路でも線がはみ出すことがあります。
指摘すると嫌がるタイプなので、あまり指摘はしない方がいいと思っているのですが、正しく覚えて欲しいと思い「ここの文字はくっつけてね」「点は通ろうね」などと繰り返し伝えています。子供から「ママ、ああして、こうしてってうるさい」と言われます。
文字の練習は反復が大事だとは思うのですが、単純作業なので子供は面白くないようです。

また毎週単語を３つ覚える宿題があり、金曜にディクテーションのテストがあるのですが、単語のスペルが正しく書けていないことが多いです。家では単語カードを作り、毎日見せて読んでもらい、読めております。しかし、お手本を見て書く練習をして、その後見ないで書くように言うと、忘れていて書けません。子供にとっては単語を書く作業はストレスなようで、やる気がみられません。負担にならないように、楽しく覚えられるようにしたいと思いながらも、そのような取り組みになっていない現状が歯痒いです。

今後どのように文字や単語を書く練習に取り組めば良いでしょうか。ご教授いただければ幸いです。
どうぞよろしくお願いいたします。

Uさま（お子さまの年齢：４歳、１歳）

運動能力を伸ばすにはどうすれば良いか教えて頂きたいです。
公園に連れて行くと2人とも砂場でほとんど過ごしています。楽しんでいるので、思い切り遊ばせてあげたいですが、運動能力が伸びないのではないか心配です。
下の子は散歩をしてもすぐ道端で遊び始めてしまい長く歩けません。
実際に上田先生がされていたことなど教えて頂けたらと思います。
どうぞよろしくお願い致します。

Oさま（お子さまの年齢：６歳）

６歳なりのことはできていると思います。学校が始まってから、食欲が低下しているように思うことと(給食は楽しくお代わりしたこともはなしてくれますが)自宅でやっている興味ある遊びの時間がなくなって、少々元気が無いかなという感じが心配です。自宅での勉強の時間が少なくなって親側が心配しているところです。これからの勉強の配慮について伺いたいです。勉強では、計算の時間がなかなか短縮出来ないところが課題と思い、努力しているところです。
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