2022年7月16日上田先生勉強会

Oさま（お子さまの年齢：6歳）

6歳 (小学校1年生) の女の子です。

3点、相談させていただきたいです。

質問①：

最近、娘が、返事をしなかったり、挨拶や「ありがとう」や「ごめんね」を言えなくなっていると感じます。
生活の中で私も感じますし、
本人からも、「今日学校でお友達にこんなことしてもらったの。あ、ありがとうって言ってなかったかも…」とか、同様に、「ごめんねって言わなかったかも…」という発言が、かなり頻繁にあります。

もっと小さい時の方が自然にできていて、マンションで会う人会う人に、自ら挨拶をしたり、ありがとうやごめんねも言えていたのですが…。

今は、挨拶ができた時や、ありがとうを言えた時、返事をできた時などに、うれしいなとか、気持ちがいいな、など、ポジティブな気持ちを伝えるようにしているのと、
主人が、基本的に私に対して、返事をしない、挨拶もしない、ありがとうもごめんねも言わない、という状況なので、それを改善してみると違うかなとも思っているところです。

何かアプローチの仕方をアドバイスしていただけますとありがたいです。
質問②：

癇癪を起こしやすいです。分からない問題に遭遇した時、解答を間違えた時、ピアノの練習で間違えた時や、折り紙をうまく折れると思ったのに折れなかった時など、総じて「自分がうまくいくと思っていたのに、うまくいかなくなった時」になりやすいのかなと思っています。
叫んで暴れて止まらなくなります。
時間のある時は、落ち着くまでとことん待つのですが、朝の登校前など、時間制限がある時の対処に特に困っています。

今まで、分からなかったり間違えたりしても叱ったことなど一度もなく、むしろ、「パワーアップのチャンスだね！」とか「誰でも最初はできないよ！みんな、間違えながらできるようになっていくんだよ！」というようなことを日頃から言っています。本人も、癇癪がおさまって冷静になった時に話をすると、「パワーアップのチャンスだって分かっているけど、悲しくて悔しくて止められなくなる」と言います。
時間のある時には落ち着くのを待っていますが、果たしてその対応でいいのか、
時間がない時にそうなった時にはどう対応すればいいのか、
何かアドバイスをいただけたらと思います。
質問③：

娘の友達への私の対応の仕方について。
同じマンション内に、同じ学校の同じ学年(クラスは違う)の女の子が1人います。
入学前から仲良くなり、今もよく遊んでいるのですが、思い通りにならないと泣いたり喚いたりしてしまう子のようで、その子の言動に何度も困惑しています。子供同士、お互いに対処の仕方を学んだ方がいいだろうから、と思って、口を出さないようにしてきましたが、先日うちでベランダプールをした時に、その子が水の中で足を伸ばして蹴るような感じでどんどん娘に近づいてきて、娘が避けても避けても行く先々に伸ばしてきて、「ほら、イヤなんでしょ。イヤならイヤっていいなよ！」と言っていて…。結局そのまま娘は水から上がり、別の遊びをし始めて、その時のことは流れましたが、私は何も言わなくてよかったのか…分からなくなりました。あとで娘に気持ちを聞いてみましたが、「いやだったけど、それでも一緒に遊びたい」と言うので、関係はまだ続きそうです。どういう時に、どこまで親が口を出していいものなのか…はたまた、出さない方がいいのか…何かアドバイスをいただけますとありがたいです。

長くなり申し訳ありません。
質疑応答希望ですが、当日受診があり12時までしか参加できないので、難しそうでしたら、回答のみでお願いいたします。

Iさま（お子さまの年齢：３歳）

質問①：

・おむつが取れない
・トイレに行ってくれない。
・おまるでも座ってくれない。
質問②：

・自分から歩いてくれない
・「抱っこ抱っこ」と要求してくる
・ペビーカーに乗りたがる

Oさま（お子さまの年齢：8歳小2）

現在二年生です。算盤も以前やっており二桁の足し算は暗算でできます。公文は今D教材の分数をやっているところですが、今後、公文算数から３年の２月に塾へ移行した場合、計算力を維持し、力つける方法(どんな取り組みをいつまでやったらよいか教えてください)

Wさま（お子さまの年齢：6歳）

参加できないため、事前相談させていただきます。
男の子6歳、保育園に通っています。(一人っ子)
ルールやいつもの流れにこだわりが強く、お友達とケンカします。
柔軟性を持ってほしいですが、どのように接すれば良いでしょうか。
例)鬼ごっこは鬼決めをしてから始める、というこだわりがある。鬼を立候補するお友達がいた時に柔軟に対応できない。
よろしくお願いします。

Tさま（お子さまの年齢：6歳

上田お世話になります。
そろそろ夏休みに向けて、行動計画を考えていますが、苦手分野に取り組みたいと思っています。

娘は、自宅学習として進研ゼミのタブレット学習をしていますが、タブレットに頼ってしまい、だんだん自分で文章を読まなくなってしまい、読解力に疑問があります。また字もだんだん汚くなってきています。紙での学習は、百ます足し算をしていますが、、ひらがな、漢字をきれいに書く習慣を身につけるには、どのような声かけをすれば良いのでしょうか。
タブレット学習は、毎日30分～1時間位行っています。
ご指導、よろしくお願いします。

Kさま（お子さまの年齢：小3と小4）

お世話になっております。
算数の塾の公開模試で、最初の計算問題で頻繁にケアレスミスをします。
いくら簡単な計算問題でも、検算が出来るように途中式を書かせることを徹底させたほうがいいでしょうか？
あと、算数の文章問題の意味を理解してなく解答出来ないこともままありますが、何か対策はありますでしょうか？
そのあたりのアドバイスをいただけると幸いです、よろしくお願いいたします。

Kさま（お子さまの年齢：2歳）

幼児教室に関連することで2つお聞きしたいことがあります。
ご褒美についてのお考えと、同じ教室に通う他の親子との関わり方についてお聞きしたいです。

質問①：

今現在幼児教室に通って約1年程になります。
日頃から幼児教室ひまわりさんの様々なセミナーや、ライブでの回答を参考に取り入れたことで、家での取り組みも習慣化でき、親子共に負担の無い雰囲気で、遊びの延長のように取り組みできるようになっていきました。
通っている幼児教室でも、中々座ろうとせず落ち着きの無い子でしたが、だいぶ立ち歩くことも減っていきました。
ただ、あまりにもすわらない頃、
｢ちゃんと座ってできたら、トミカのおもちゃ1つ買いに行こう｣
｢100円ショップでおもちゃ買っていいよ｣
などと約束してしまい、それがかなり嬉しかったようで教室にいる間本当に座ってしっかり取り組みもするようになりました。
毎回は良くないと思い、｢この前買ったから、今日は行かないよ？｣
などと言って納得してくれる日はそのまま帰宅していました。
でも最近、｢お教室終わったら買いに行く！｣と大泣きされ、このままでは毎回教室の日はおもちゃを買わないと教室通いや勉強自体嫌になる子になっていくのでは…と対処に悩んでいます。
負けじとこの前は
｢じゃぁ終わったら公園でたくさん遊ぼう｣と約束したのに教室後は大雨になってしまい、家でたくさん遊ぶからと言っても納得してくれずギャン泣きされながら帰りました。
様々なセミナーの学びを家で活かしているつもりですが、私の考えでやらかしたオモチャで釣る方法を忘れさせるいい代案はないでしょうか？
本当は、こんなご褒美など無くても、教室楽しい！行きたい！楽しかった！となって欲しいのですが。
家での取り組みではこのようなご褒美など無くても、たくさん褒めたり私が喜ぶ姿などでやってくれるようになっているので、外部でのお教室を頑張れるようにするためのアドバイスがいただけたらありがたいです。
ちなみに、教室の先生は、取り組みをできた時には軽く｢よくできました〜｣と褒めてはくれますが、私が家でやるような大げさな褒め方はもちろんしませんし、むしろ立ち歩くなどマイナスなときは強めに注意するので、それもそこまで教室に楽しさを見いだせない原因かなともおもいますが、大体どこもそのようなはずだとそこは諦めています。
質問②：

もう一点の質問です。
同じ教室に通う親子との関わりについてです。
小さな教室で、現在私達親子含めて3組です。
他2組は、私達親子より前から通っていて、1組は動かず50分ずっと静かに座っています。
もう1組は、毎回大声を出したり騒いだり席を立ったりするので先生の声も聞こえずらく、私の子も触発されて騒ぎ出しそうになるのをなんとかなだめて座らせる状況でした。
また前出のオモチャご褒美があったのもあり座ってくれていました。
でも、正直約1年経とうとする中、いつまでも騒いで大声ばかりだす子と一緒なことにストレスを感じます。
私の子も動きまる子でしたので、その毎回騒ぐ子に対してもお互い様だしと理解はしているのです。
でも、おもちゃ作戦があるとはいえ、静かに取り組みを頑張れるようになってきた我が子を思うと、いつまでこの子は騒ぐんだろう…迷惑だなと正直思ってしまいます。
1度先生に言って、別日にマンツーマンでやっていただいたのですが、そうすると息子にとっては張合いが無いのか教室を脱走するようになったことや、先生の就業時間の関係で今のクラスで取り組むしかありません。
先生も何故かその子にはあまり注意はしません。
そして、この他の親子2組は、以前から仲が良く疎外感を私自身感じますし、私の息子にも冷たいです。
子どもたち同士は教室が終わったあと仲良くしたがるのですが、親同士が合わない、関わりあいたく無い場合、上田先生ならどうされますでしょうか？
また息子は、何故か私以外のその親子のお母さん達に異常に懐きます。冷たくされてるのに。
今はまだ2歳なのでなんとか｢もう帰るよー！｣などと言って無理やり帰りますが、言葉も感性もしっかりしてきているので対応に悩みます。
親のメンタルが1番大事だと思っているので、冷たくされてるのに無理にに媚びたりしていませんが、子どもの気持ちとしてはなんで遊ばせてくれないのか、何故他のお母さんに寄っていってはいけないのかと心が傷つかないか悩みます。

長くなりすみません。
つまり、この教室の取り組み自体は好きだし、息子も取り組めるようになってきてるのでやめたくないのですが、他の子に大騒ぎされても触発されないような声かけや親の姿勢など何かアドバイスいただけないでしょうか？
また、冷たくされてるのに何故か他の親に懐いてしまう息子への声かけや、他の親子との幼児教室での関わり方などアドバイスいただきたいです。
また、他の親子にえこひいきする先生の場合、こちらのスタンスとしてはどう接しておくのがベストでしょうか？

よろしくお願いします。
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