2023年2月11日柴田先生勉強会

Iさま（お子さまの年齢：8歳双子）

※質問①

なぞぺーのような、迷路だったり図形だったりで、試行錯誤が必要な問題の場合、どういうタイミングでどのような声がけや解説をしたら良いでしょうか。例えば、この図形はどこに隠れているでしょう、というような問題の場合です。解答には解説もなく、パッと見たらわかるので解説のしようもなく、ここにあるよ、といった答えを教えてしまう状態が続いていて、意味があるのだろうかと感じてしまいます。
※質問②

また、計算の鍛え方についても教えて頂けますでしょうか。勉強時間の始めに足し算と引き算の100マス計算(小学校の計算カードにある一桁の足し算、引き算の簡単なレベルです)を1題ずつ準備体操的にやっているのですが、満点が取れるまで同じ問題をやったほうが良いのでしょうか。また、目指すスピードとしては、どれぐらいを目指したら良いでしょうか。

Sさま

※質問①

・習いごとも順調に進んでいる。再び公文も始めた。
・以前の公文と筆算のやり方が変わった。今回の公文は学校の授業と同じ筆算の教え方。
・わが子は、学校の授業の筆算のやり方に戸惑っている。計算が遅くなった。
・以前の公文のやり方か、学校の授業のやり方か、どちらが良いか？
※質問②

・漢字の部首や成り立ちなどをきちんと踏まえて教えた方が、子どもは覚えやすいのでは？

Aさま（お子さまの年齢：小2、年中、一歳）

※質問①

いつも楽しく拝聴しています。

今回は検定について質問です。
明日小2の子は小2の分野の漢検を受験予定です。漢検を受けることがモチベーションになっているようで、どんどん進めていこうかと子供と話していました。
学年以上の漢検を進める際は、漢検対策だけで良いのか、ハイレベなどもやり完璧を目指してからその級の検定を受けた方がいいのかどちらがいいでしょうか…？
※質問②

また数検も今後やってみたいと小2の子から話があり、数検の進め方も悩んでいます。（今はチャレンジのAIトレーニングという学年を超えたレベルで進められるタブレット学習をした後、ハイレベやドリルで定着させてからまたAIを進めるを繰り返しています）算数についてはそろそろ小4の分野を始める予定です。子供は小1の分野から開始したいと言っているのでその通りにしますが、いずれ学年を越えるかとおもうのでこちらも進め方について教えていただきたいです。
※質問③

また年中の子についても、上の子と同じ時期から幼児用の数検を始めようと思っています。計算練習とどちらに重きを置いた方がいいかも悩んでいます。（今は百玉そろばんでやっと1～100まで数えられる程度です。100以上の概念がまだ理解できていないです）
アドバイスをよろしくお願いいたします。

Fさま（お子さまの年齢：6歳　3歳）

お世話になっております。
現在小学1年生の息子の学習についてご相談させてください。

①立体の点描写について
立体の点描写に苦戦しています。元々、積み木でよく遊んだり、柴田先生の講座にもいくつかお世話になり、図形への取り組みもやっています。
幼稚園の頃から平面の点図形のプリントはたくさんやり、スラスラと描けるようになった為、今は立体図形の点描写に取り組んでおりますが、上手く描けません。
例えば、横に点7個分のところを、8個分線をひいてしまったり、最初の書き出しの点の位置が見本とずれていたりします。
時間は気にせず、ゆっくり描くようには伝え、見本を見ながら一緒に点を数えて描くようにしたら、描けることは描けるのですが、1つの描写に時間がかかります。
このような形でやっていって、問題集に書いてある目標時間内に1人で描けるようになるものでしょうか。そもそも、まだ立体図形がイメージできてないという事なのでしょうか。
今後の立体の点描写の取り組みをどのようにしたら良いか、柴田先生はどのように教えられてきたか、教えていただけたら幸いです。
②漢字の先取りについて
現在、漢字の先取りはほとんどできておりません。学校では1年生の漢字の3/4ほど終わり、息子は自宅学習で1年生の漢字が全て書けるようになったところです。
ただ、まだ熟語などは不安なところがある為、問題集を1冊繰り返しやっているところなのですが、息子は漢字が好きな為、どんどん先へ進みたがります。早く2年生やその先の漢字をやりたいと言うので、ひとまず、6年生までの漢字の一覧表を見られるようにしたところ、1人で見ながら書き始めたのですが、書き順は最初が肝心だと思い、本人が書きたい漢字を結局おしえながら一緒にやっていますが、下の子もいる為、なかなか本人が知りたい時に常に見てあげる事ができない状況です。
子どものやりたい熱量が高まっている時なので、1年生の漢字が完璧ではなくても、どんどん先へ進めるのが良いのでしょうか。
2月の漢検を進め、それ次第で2年生の漢字に進もうかと思っていたのですが、漢検はまだ受けたくないと言われた為、申し込んでおりません。
先生でしたら、この様な場合、本人の希望と習熟度を合わせ、どの様に導かれるでしょうか。ご教授いただけますと幸いです。
よろしくお願いいたします。

Aさま（お子さまの年齢：新小4新小5）

お世話になっております。
塾に通い出して、宿題に追われ日々過ごしております。
何もさせない日とかがあったほうがいいのか悩んでおります。
勉強と息抜きのバランスについてアドバイスいただけると幸いです。

Mさま（お子さまの年齢：7才、6才、4才）

いつも気づきと学びをありがとうございます。

※質問①

保育園選びは、将来の学力に関係すると思いますか？

4才、年少の長男の保育園の相談です。お勉強系幼稚園から、のびのび自然系保育に転園させようかと悩んでいます。
（2年前に私の仕事の都合で、のびのび園からお勉強園に転園したのですが、また元の、のびのび園に戻る事を考えている、という相談です。）

長男は現在は、卒園までにかけ算を覚えさせたり、漢字の本読みをさせる等、幼児教育に力を入れている子供園に通っています。

今7歳の長女はハダシ保育、自然遊びを重視する保育園でした。
次女は、お勉強園に2年間行き、今年卒園です。

小2、長女は本読みが苦手、算数は普通。
年長、次女は本読みや、プリントでの勉強が好き。
年少、長男はひらがなを少し読める程度です。

私としては、自然保育の方が一緒に登山をしたり、川でイカダを作って遊んだり、子供と楽しい思い出を作る事が出来たし、子供達も自由に活発に過ごしていた事、長男が戻りたい、と、言う為、転園を考えています。

正直、自然の中で沢山、楽しい思い出を作って郷土愛を持って欲しいという親のエゴもあります。
しかし、将来勉強ができる子にする為にはお勉強園の方が良いのでしょうか？？

お勉強園でも、高学年になると他と変わらなくなってしまう子、優秀な子等いると思います。

長男には、ある程度の学力と、自分の力で起業する力や目標をもって諦めずに挑戦する力をつけて欲しいと思っています。

保育園選びは何を重視したら良いでしょうか？
お勉強園も、園庭は広く午後は遊ぶ時間はある。
先生方は、国立大学卒業の方が多く偏差値高めな印象。幼稚園教諭。

のびのび園は、保育師さん、アットホーム、お昼寝の時間あり。

という感じです。

先生は色々なお子様を見てきたと思います。

園選びは何を重視したら良いでしょうか？
先生でしたら、どちらに入れますか？

長男は順応性があるので、どちらでもそれなりに楽しむと思います。
※質問②

先生はお仕事をしながら子育てをされていたと思います。
優先順を考えて、家事は後回しにしていたとお話しされていましたが、出勤前後のスケジュールをどのように組んでいましたか？

また、時短の工夫等ありましたら教えて頂けたら幸いです。

また、各季節の行事をどのように家庭でお祝いしていたかも教えて頂けたら幸いです。家庭で、季節ごとの行事をなるべくきちんと行いたいと思っていますが、なかなか時間がとれなかったり、良いアイディアが浮かびません。

よろしくお願い致します。
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