2023年2月13日上田先生勉強会

Sさま（お子さまの年齢：4歳、1歳）

当日は参加できない可能性があり、返答のみ希望です（後半の方の時間で参加できれば質疑応答をさせて頂きたく思っています）。
4歳の長男について相談です。

※質問①

数ヶ月前から嫌なことがあると、自分の頭を叩くようになりました。例えば、自分が描いた絵を弟が破ってしまった、私がぶどうを食べるときに喉につまらないようによく噛んでと言った（そんなことは分かってる！と怒っていました）、父親にエレベーターでバイバイを長くしたくてドアが閉まらないように開くボタンを他の人がいる中で押したため注意した、といったことです。本人に叩く理由を聞くと「嫌だったから」とのことで、なぜ自分を叩くのかはうまく説明できません。弟に絵を破られたのはくやしかったと理解できますし、ちゃんと見ていなかった私も悪かったから、ごめんねと伝えながら抱きしめたり、その他の場面でもこれ以上叩かないように手を持ち抱きしめています。落ち着いた時に、自分を叩く姿を見ることはお母さんが悲しいから叩かないでと伝えたり、自分も他人も傷つけないでと話したりしますが、頻繁に自分を叩いています。ずっと以前に弟によく手が出ていた時に、他人を叩くくらいなら自分を叩きなさいと感情的に叱責したことがあり、それが理由かもしれませんが、言ってからはだいぶたち、それが本当の理由かは分からないのですがほかに伝え方はありますか。
※質問②

・英語のかけ流しやDVD視聴などのインプットはしていた。アウトプットはまだ。
・そろそろアウトプットかな。英会話教室に行ってみた。あまり上手くできず、ちょっとギャーギャーなってた。
・「教室どうだった？」と聞くと、「ほんの少しだけ面白かった」と返答。
・「英語しゃべれんもん」と言っているので、どうやって上手にアウトプットに持っていけば良いか？
・私自身、英語が得意ではない。

Oさま（お子さまの年齢：小学校１年生女の子）

Kさま（お子さまの年齢：新５年生長男、３歳次男）

Oさま（お子さまの年齢：8歳2年生）

※質問①

現在新三年生のカリキュラムが塾で始まりました。塾のテストあとの取り組みの仕方どのようにされていたかを教えてください。
※質問②

塾で最初は点数悪くても上位にいけるようなお子さんはいましたか。

Kさま（お子さまの年齢：3歳）

本当は直接お話してお聞きしたかったのですが都合が合わず文面のみで失礼します。
結論から言うと、幼児教室の先生を変えて欲しい場合、どのように言えば角が立たずお願いすることができるか？ということです。

以前、直接お会話にて悩み相談させて頂いた内容の続きです。
一応、その時した相談を簡単に書きますと、幼児教室の先生が生徒をひいきしているように感じることと、同じクラスの親子も私たち親子に素っ気ないことについて相談しました。
その際の上田先生のアドバイスでは、我が子が楽しめるようにを考えるのが1番だから、そこをやめたくないのであればやることやって堂々としてれば大丈夫！先生にも、気に入ってもらえるよう取り入るのも大切とのアドバイスを励みに、私なりにその通りに過ごしていました。

ですが、やはりまだ悩みが解決しないのです。
今私たち親子含め2組のみのクラスです。
相手の子はいつもどんな質問にもすごい速さで答えてしまうのですが、我が子もいい刺激を受けて頑張って真似して答えようとします。
私としては、落ち着きのなかった息子が、幼児教室ひまわりでの教えも並行し向き合ってきたことでかなり成長も感じるしよく頑張ってるなと思います。
ですが、先生は基本的に相手の子ばかり褒めます。必ずその子が先に答るため最近では息子も悔しいのか「もう！なんで◯◯ちゃんばっかり！◯◯ちゃん大嫌い！」と泣いて机の下に潜ってしまいます。
そんな時でも先生は一切構わずで、私は何とか息子を励ましつつ相手の親子さんも不愉快にさせないよう気をつかってきたつもりですし、先生にも少しでも気に入ってもらえるようにと、接点を増やしたり真面目に取り組んできました。

でも、息子が稀にその子より早く答えたり正解したりすると、先生は息子を褒めるどころか相手の子や親に気を使いフォローしたりしています。
暗唱も毎月大きな声で堂々と披露できるようになりましたが、ご褒美シールを渡す時も相手の子とわが子とでは声のトーンがまるで違うし、帰る時のお見送りも私たち親子が帰る時は事務室から出てきませんが相手の親子が帰る時は玄関を出るまで見送ります。

さすがに最近、レッスン後に
「もう少しわが子にも良かったところなどあった時には褒めて頂けないでしょうか？」
とお願いしたところ
「え？私おふたりとも対等に接してるつもりですけど…褒めるのはやっぱりお母さんが1番ですよ」と言われてしまいました。もちろん私も褒めています…。
また、相手の親子がお休みで私たち親子だけの日があった際、いつも相手の子が即答する問題「この絵は右から何番目？」に息子が詰まっていると「ねぇ！見て！？見たらわかるよね！？右から1番目！2番目！じゃぁ左からは！？ちゃんと見て！？」と、かなり大きく強い口調で威圧的で悲しくなりました。
息子も益々詰まってしまって答えられず。
もうやっぱりこの先生と相性が悪いとしか考えられません。相手の親子にはいつも優しい口調です。
この幼児教室のカリキュラムは気に入っていて続けたいですが、このままだと年長までずっとこの先生です。
帰る際、受付にいる他の先生達は皆優しく息子にも笑顔で接してくれるので私も息子も他の先生なら続けられそうなのですが、上田先生なら、今の担当先生に角が立たないようどのように違う先生にして欲しい旨をお願いするでしょうか？
この先生が責任者にあたる人なので、この先生に言うしか無いと思うし、今後も顔を合わすとなるとなるべく穏便にと思うのですが。

また息子が他の先生に可愛がられている際、今の担当の先生が冗談なのか本気なのか「あの先生の方がいーい～？じゃぁそーする～？」と聞くと息子は「うん、僕あの先生の方がいい！」とはっきり言いましたが、システム的に無理を言わないと他の先生に変えられないのでその場限りの気まづい空気で終わりましたが、私としてはほんとにそうなればいいのにと悩んでいます。
旦那も1度だけレッスン参加した際、今の担当の先生より受付にいる先生の方がいいと言っています。
何故こんな扱いなのかは謎ですが、上田先生ならどう対処されるかお知恵を貸していただけないでしょうか？
もうキッパリ年少に上がるタイミングでやめるのもありなのかもしれませんが、出来ればもう少し続けてみたいのです。
長くなってしまいすみません。
本当は直接お話したかったです。
どうかよろしくお願いします。

Kさま（お子さまの年齢：新小4新小5）

いつも興味深いお話ありがとうございます。
やはり、5年ぐらいになると、結構宿題におわれテスト結果に喜びや落胆を繰り返す日々が続くようになってきていますが、少し塞ぎこんでいる時とかに、
少し勉強を休んだり、息抜きで遊びに行ったりすることは必用でしょうか？公園で息抜き程度はしているのですが、宿題もやらないとと焦ります。
そのあたりのバランスについてアドバイスいただけると幸いです。
よろしくお願いいたします。

Nさま（お子さまの年齢：９歳）

いつもとても勉強になります。ありがとうございます。

小学３年生の娘が、シャープペンシルを使いたいと言っています。私はまだ鉛筆でしっかり書いた方がいいと思っています。いつ頃からシャープペンシルを使ってもいいか教えていただきたいです。よろしくお願いいたします。

Tさま（お子さまの年齢：11才・8才）

小学２年の次男に新たな習い事（科学実験教室）をさせたいのですが、どのように誘うとスムーズか迷っています。

上田先生は、本人がやりたいと言っているわけではない、親がさせたい習い事に興味を持ってもらいたい時、どのようにお声がけされていましたか？
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