2023年3月20日柴田先生勉強会

Oさま（お子さまの年齢：小学校１年生）

Kさま（お子さまの年齢：新小学校５年生）

Kさま（お子さまの年齢：新小学校３年生）

※質問①

・習い事たくさん。調整を考えている。そろばん、スイミング、体操、公文国語。
・「そろばんに行きたくない」と言い出した。（そろばんが終わったら、公文国語がある日程）
・７級の掛け算でつまずいている。心が折れたかもしれない。
・最近、月曜日の朝に体調不良になっている。
・「遊ばしてほしい」とも言ってきた。
・その結果、そろばんはしばらく休むことにした。習い事の整理をして、落ち着いたら再開しようと思う。
・暗算ができるようになってほしいので、そろばんを休む期間は、暗算を週２〜３自宅学習しようと思っている。
・習い事の調整の仕方をどうすれば良いか？自宅学習でどんなことをすれば良いか？（ハイレベ？最レベ？）
・算数が少し苦手なので、４年生から大手進学塾に通うのではなく、個別指導などで１年しっかり学んでから、５年生から進学塾に行くほうが良いか？
※質問②

・来月わが子の誕生日
・「ゲームを買ってほしい」（ニンテンドースイッチ）と言っている。
・与えても良いか？

Eさま（お子さまの年齢：２歳）

※質問①

イヤイヤ期真っ只中で、意志が固く、パワーもあるので、
オムツを含む着替え、保育園への行く・帰る、など行動の切り替えの際、『嫌です』と言われてしまうと行動を変えるのがいつも難しい。
『お友達が待ってるよ』や『オムツ変えないと気持ち悪いよ』など、あまりネガティブな事は言わない様にしたいのですが、全然響かず、
最近は、『もうママ行っちゃうよ』など脅しの会話になってしまう。
上手な声掛けを教えて下さい。
※質問②

色の覚えが悪い。歌やダンス等覚えるのが得意なものもあるのですが、個性と思って気長に練習するしかないのか。もしかしたら、識別できてないのではと心配にもなってます。

Mさま（お子さまの年齢：５歳）

※質問①

現在週1で同学年のお子さん（4月生まれ男子、10月生まれ女子）と3人で幼児教室に通っており我が子は9月生まれです。

教室は小学校受験用などではなくベビーのころからIQとEQをバランスよく育てるというようなところで決まった宿題は日記と絵本読みくらいしかありません。

4月生まれ男子のお子さんに対して、最近、よく言えばライバル心を持った我が子の言動が授業内でも見られるようなのですが、本人の実力が伴わずモヤモヤしているのではと危惧しております。

見える能力に差がついてきている場合、どのように我が子ができるだけ劣等感のようなストレスなく楽しく（親としては今はまだ学ぶことは楽しいものと思ってほしく）お教室に通えるかアドバイスいただければ幸いです。

幼児教室はIQ考査もあり、我が子の理解度的に授業を進める上でも問題ないとは先生からは仰っていただきこのメンバーで2年くらい進めており、家族同士で旅行も行ったような仲ではあります。
我が家の方針として、本人が素直に言うことを聞く優等生タイプではないため（洋服１つ着るにも気に入らないと自己主張します。）1つ1つ成長に時間がかかることもあり、特にプリント学習をこなすことについてあれもこれもと求めることしてきませんでした（できませんでしたが正しいですが）。
※質問②

小学校の生活についてお伺いします。
このまま働き、区の学童に入る権利を得られた場合民間学童と半半で預けることを考えておりますが何も18時頃（民間学童は18時半前頃）の子どもの帰宅となりそうです。

小1の壁と言われますが、子育てにおいては具体的にどのようなことに気を付けて小学生になる準備を親子共にしたらよいでしょうか。
帰ってきて宿題を見る、朝の勉強（RISU、Z会、スマイルゼミ、英語、残した分は夕方）をするなどはしたいですが、遅寝などしない規則正しい生活も続けたいので理想のスケジュールをお伺いしたいです。
今は9-17時の勤務スタイルで18時過ぎの帰宅になりますので場合によっては8時半-16時半の勤務調整もお願いできればした方がよろしいでしょうか。中学受験も考える場合、それは6年間必要でしょうか。

Hさま（お子さまの年齢：6歳）

当日参加する事ができないので、返答のみを希望します。
子供への声かけについて悩んでいます。
良い気持ちで寝ついてくれるようにと自己肯定感があがるように、寝る前に今日出来た点や、良かった所を伝えるようにしていました。すると、怒った当日や、機嫌が悪い日は子供が自分でできなかった事や、「今日は一日つまらなかった」など否定的な事ばかり自ら言うようになってしまいました。こちらからは、寝る前のこえかけで、出来なかった点や、よくない点の話をしたことはありません。
それからは、寝る前の声かけを控えています。それでも、子供から否定的な発言が聞かれます。どうしたら良いのでしょうか。

Aさま（お子さまの年齢：新小4新小5）

お世話になっております。
塾の宿題が多い時で、明らかに効率落ちており、ボーっとしていることがたまにある時に、早々と切り上げて次の日に回すのがいいのか、だましだましでも一日の
スケジュールは確実にこなしていった方がいいのか悩んでおります。本人の性格にもよるとは思いますが、何かアドバイスいただけると幸いです。

Nさま（お子さまの年齢： 新小学校３年生）

こんにちは。本日はzoomに繋げているのですが話せる環境ではないためチャットで質問させてください。

娘は公文の算数と国語を半年前に始めて、進度は学年に対して半年〜1年分くらい先取りしています。
国語は内容が面白いと感じるようですが、算数に関しては筋トレのような計算のみの学習スタイルが楽しくなくなってきたようです、。
その他、ピアノ、水泳、英語、月2でチアダンスなどの習い事があり、毎日がとても慌ただしいですが、本人はどれも辞めたくないので楽しく通っています。

もともと小3の2月から塾に切り替えようと考えていたので、調べ始めたところ、進学塾の中では最近では4年からの本格的な受験勉強を始めるための準備期として3年生から始まる塾も多くて驚いています。
娘の性格には小規模集団塾が合っていると思い、実際に話を聞いてみたところ、四谷大塚のテキストを使っている準拠塾などでは四年からの内容やスピード、量がとても多くて消化不良になる子も多いので、3年生から国算を週一日塾に通い、学習習慣をつけさせたり、まだ深い内容に入る前に勉強が楽しいと思えるように知的好奇心を引き出すような内容や、楽しく思考力を鍛えるような授業をしているそうです。

内容を聞いたら私も主人も4月から公文ではなく塾に切り替えても良いのではないか？と思っているのですが、柴田先生でしたらどうされますか？
公文であと１年できる限り進めてから入塾した方がいいのか迷っています。本人は違いがまだよく分からないので、楽しい方が良いと言っています。

Tさま（お子さまの年齢：新小学校３年生、新小学校６年生）

本日視聴可能ですが、会話が難しい環境なのでチャットにて質問させて下さい。
長男・次男双方にお伺いしたい内容があるのでご相談させて下さい。
※質問①

新小3の次男の手悪さの件。

文房具の手遊びが癖になってしまい、集中力が以前より落ちてきたので心配しています。

小2で、学校のクラスで『消しピン』（消しゴムをおはじきのように弾いてぶつけ合って遊ぶ手遊び）が流行って、次男も中毒のように学習中も消しゴムを指で弾くようになってしまいました。
消しゴムだけでなく、鉛筆も定規も弾き遊びを無意識に？するようになっているので、困っています。
※質問②

新小6の長男が「間違えること」を極端に嫌がる件

中学受験を予定しているので、塾に通い家庭学習も毎日しています。

その際に、初見や覚えきれていない知識問題は「わからなかった問題」として、後で確認して覚えるように伝えています。

しかし、長男は「わからない」とするのを極端に嫌がり、時間をかけて知識問題の答えを捻り出そうとします。
思考問題なら多少時間をかけても良いかと思いますが、小6の時間もない時期です。
本人が気持ちよく「わからない・知らない」を受け入れて「覚える」にシフトしてくれる上手い声がけはございますでしょうか？

（「伸びしろ見つけたね！」「宝もの問題だね！」などと家では声をかけているのですが、イマイチ響かず…お知恵をお貸し下さい）

お子さまの年齢：新小学校３年生

Iさま（お子さまの年齢：小学校１年生）

質問失礼いたします。
現在小1女子で習い事のご相談です現在くもん週2、バレエ週2、英語週1、書き方週1をしておりパンパンです書き方は学校で指導してくれずとても字が汚くなり、仕方なしに追加しました。字が安定したらすぐやめようと思っていたら、本人は逆に気に入り今のところ続けたいと言っています。本人は習い事が多いので減らしたいと言っており、バレエが一番辞めたいそうです中学受験も考えており、本格的な教室であまり芽も出ていないのでバレエはいずれやめようと思っていたので、次の発表会で終わろうと思っているのですが、勉強系の習い事ばかり残ってしまうのが気になっています。
週２空くことになるので、何か芸術系で将来特技になるような、週１くらいで楽しめるようなものを勧めて体験させてみるか、それとも中学受験を見据えて、これ以上本人が言い出さない限り特に探したりしなくてもいいでしょうか。

お子さまの年齢：新年長

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