2023年10月12日上田先生勉強会

Nさま（お子さまの年齢：5歳女の子　2歳女の子）

２つ質問させて下さい。

※質問①

①来年から小学生になります。
毎日の国語の学習について質問させて下さい。
国語について、どのような内容をどのくらいの頻度で自宅で学習すればよいでしょうか。

幼児教室の先生には「本を読んでるし、進学塾に行ったら解き方を習うので漢字以外はやらなくて良い。毎日やってると国語が嫌になる。」と言われました。

やらせ過ぎて嫌いになられても困るし、後からやっておけば良かったと後悔するのも嫌です。
どうしたら良いかアドバイスお願い致します。
※質問②

②読書についてです。
娘は好きな本は自分で何度も読むのですが、内容にかなり偏りがあります。もっと自分で
読む本の内容を広げてほしいのですが、上手い方法はありますでしょうか？

Nさま（お子さまの年齢：5歳（年中））

習い事をたくさんやっているため、帰宅後の子どもと向き合う時間があまり取れずに悩んでいます。
現在絵画教室、バイオリン、そろばん（週2回）、ピアノ、バレエに通っています。あとはスマイルゼミ（1学年上）をやっています。
少し多いかとも思いますが、本人はどれも大好きで、習い事がない日は「え～今日何もないの？つまんない～。」と言ってきます。
小学生になって勉強が大変になってきたらいくつか減らそうかと思っていますが、今は本人に合うものを探してあげたいと思い、色々させています。
平日私も仕事をしており、夕方幼稚園にお迎えに行ったらすぐ習い事に行って、だいたい帰宅するのが18:30～19:00位の毎日です。
祖母と同居しているので、家事全般は祖母がやってくれているため私も毎日習い事に連れて行けるのですが、帰宅後は早くご飯やお風呂を済ませて寝せたい所、「ママ一緒に遊ぼう！」と言ってきます。
出来る限り一緒におままごと、ブロック、パズル、お絵描き、ぬり絵、折り紙等で遊んであげていますが、「8時になったらお風呂に入ろうね、これが終わったらお風呂に入ろうね」と事前に言っていても遊び足りないようで、次はあれやろうこれやろうとズルズル時間が過ぎてしまうことが多々あります。
また、疲れていたり眠いとき等は遊んでいるときも機嫌が悪く、折り紙が上手に折れなかったり上手に絵が描けなかったり等思い通りにならないときは泣いて私に当たり散らし暴力的になることもあり、そのようなことが続いたときは私も疲れてしまいます。

さらに、ピアノとスマイルゼミは毎日させたいので、スマイルゼミはなるべく車の移動中にさせて、ピアノも少しの時間ですが毎日練習させています。
（最近は私に言われなくても自分から取組むこともあります。）
YouTubeが大好きで、キリがなかったので最近は原則お風呂に入ってるときだけと約束してタブレットで見せています。

帰宅後にやるべきことを次々とこなせれば理想なのですが、本人も好きでやっていることとはいえ毎日頑張らせすぎているんじゃないか、まだ小さいのに近所の子達の様に伸び伸びと自由に遊ぶ時間が少なくて可哀想と罪悪感のような気持ちもあり、つい子どもに付き合ってしまってお風呂やご飯も遅くなってしまっています。
寝る前には必ず絵本を読んであげていて、そうこうしていると寝るのがだいたい23時前後になってしまいます。
起きるのは8時前後位なので睡眠時間は9時間位は取れていますが、朝はバタバタです。
もっと早寝早起きさせたいという気持ちはありますが、なかなか出来ていない現状です。
土日はどこそこお出かけして両親でたっぷり構って遊んであげているので、私としては平日の帰宅後の遊び時間をなるべく削りたいのですが、一緒に遊んであげる時間もやはり大事ですよね？
どうすれば平日帰宅後の遊びを短時間でも満足させてあげられるでしょうか？
ぜひアドバイスいただきたいです。
よろしくお願いします。

Fさま（お子さまの年齢：9歳小３）

いつもお話を聞かせていただきありがとうございます。中学受験を予定しており4年生から入塾予定です。先生のお話は大変参考になることばかりで、我が家に取り入れられる部分は取り入れ、娘もなんとか前向きに勉強に取り組んでくれています。

中学入試の過去問について質問させてください。
上田先生はお子様の受験のとき、過去問はご自身で分析されましたでしょうか。分析とまではいかなくても、傾向をつかむ程度で目を通されましたか。

先日書店で最難関校の過去問をいくつかパラパラと見ていたのですが、難易度が高くそれぞれ特色ある問題が見受けられました。特に理科や社会は実際に経験していないと解くことが難しいのでは…と思うほどでした。
上田先生はお子様を科学館や博物館に連れて行かれたり、自宅で実験をされたり、様々な経験をさせてあげていたとおっしゃっていました。これはお子様の見識を深めるだけでなく、過去問を分析された上で様々な経験が必要だとお考えになり、意識してそうされていた部分もあるのでしょうか。

親として過去問の分析はどの程度必要なのか、また過去何年分くらい見た方がいいのか、それともおおむね塾にお任せしていいのでしょうか。塾では入試分析会があるようなので参加しようと思っています。

なにぶん中学受験の経験がないもので、ご教示いただきますよう宜しくお願いいたします。

Kさま（お子さまの年齢：小４と小５）

いつも有意義なお話ありがとうございます。
　公開模試の偏差値の上下がかなりあり、ある程度学年が上がれば落ち着くとも聞くのですが、
最上位グループはあまり変動がないので不安になります。
　先生のお子様はトップクラスで、偏差値の変動はありましたでしょうか？
あまり一喜一憂しないようにしているのですが気になります。
そのあたりをご教授いただけると幸いです。
よろしくお願いいたします。

Tさま（お子さまの年齢：６歳）

はじめまして
6歳の年長息子がおります。
先日、就学児前健診を終えました。
公立小学校へ通わせる不安感が拭えません。
自宅は北関東の市で田舎です。
教育熱もどちらかというと低いほうです。
就学児前健診で感じた先生のモチベーションの低さ（全員ではありません）、声がけ、笑顔、覇気の無さに正直、愕然としました。
また建物全体の薄暗さ、古臭い匂い、教室の殺風景さ加減にも、愕然としました。
保護者説明で一番最初に虐待の話が出てきたこともびっくりしました。
公立小学校に期待はしていませんでしたが、予想をはるかに下回っていました。
ここで6年間毎日朝から夕方まで過ごす影響がどのようなものなのか、良いところが見つからずに、、、親として子供に、いい小学校だね、小学校生活は楽しい、いい先生達だね、いい環境だね、と心から伝えてあげられずに、悲しい気持ちになります。
あの環境で毎日過ごす子どものことを想像すると悲しい気持ちになります。
どうやって親として向き合えばいいでしょうか？

先程質問を送らせて頂きました。
すみません追記させて下さい。
通う予定の学校は、校長が3年前に変わりました。
実際お目にかかったことはありませんが、
この校長になってから突然退職される教員が複数いるらしく（理由は分かりません）、
今年度は担任が辞めてしまい代わりの先生もおらず、授業が進行しないのかどうか、通知表が出なかったクラスがあったそうです。（知り合いの方のお子様のクラスがそうだったようです）
また、夏休み前に、校舎内を見学したい旨、お電話したところ、「私は判断できないので、教育委員会に確認して折り返しします」とのことで、結局折り返しは頂けておりません。単なる失念なのか放置なのかは不明です。
このようなことも、不安感を感じる要因の一つです。
この学校に子どもを明るく送り出すには親としてどういう心持ちでいれば良いでしょうか？
長々と大変すみません。

Fさま（お子さまの年齢：７歳）

お世話になります。

小学1年の娘の睡眠と体調管理についてです。

朝は6時頃に起きて、夜は8時頃にベッドに入りますが、なかなか寝れず、寝るのに1時間以上かかり、そのため、朝、機嫌が悪く文句を言ったり暴れたり、癇癪がひどいです。
偏食が多く、体調も崩しやすいです。

小学校まで片道20分くらい歩いていて、水泳とバレエを習っているので、特に運動不足ではないと思いますが、朝、朝日を浴びることと、早朝散歩を提案しましたが、行きたくないとのことでした。

抱き枕やアロマをつけたり、プロテインや栄養食品を取り入れていますが、あまり効果は感じられません。
よく眠れるサプリメントを試しましたが、朝眠たくて起きれないので、嫌がって止めました。

質の良い睡眠、体と心の安定を保つために、どのようなことに気をつけたらよいでしょうか。
お忙しいところ恐れ入りますが、ご指導を宜しくお願い致します。

Kさま（お子さまの年齢：４歳）

いつもお世話になっております。
以前にも質問させて頂いたのですが、どうもうまく自己解決に至らず、改めてアドバイスを頂けたらと思います。

※質問①

子どもの習い事のお教室にて、同じ教室のお母様が挨拶をしてくれず、ついにこの前、心が折れて初めてこちらからも挨拶すらしませんでしたが、子どもの視点を考えると、親としてどのようにしていくべきかお聞かせいただけないでしょうか？
いい大人にもなって幼稚な悩みだなと思ってはおりますが、どうかよろしくお願いします。

これまで一緒に子どもとレッスンを受けてきて、深く会話したことは無く、挨拶だけは私から必ずしてきました。返事はしてくれますがあちらからは絶対にしないです。
最近はそれすらも帰ってこなくなったため心がおれてしまいました。
ですが、私は挨拶は大切にしていて、子どもも挨拶は元気よく必ずする子に育ってくれているのに、私が挨拶を人によってしないと、子どもには良くないだろうかと悩んでいます。
とはいえ、これ以上不愉快な思いをしながらこちらからだけ挨拶するのも馬鹿らしいと正直思ってしまい、情けないですがどうしたらいいのか分かりません。

最近新しく入った方がいるのですが、その方にはあからさまに明るく自ら挨拶したりしていて、私達親子には子どもが話しかけるのも含め無視してくるので、気分よくレッスンを受けられず情けないです。
私の息子は今でこそ改善しつつありますが、レッスン中そのお母様のお子さんが先に答えると悔しがって泣いたり、人懐っこいのでレッスン後にそのお母様に絡みに行ったりしてしまうこともあり、その際は、以前アドバイス頂いたように、「すみません～○○さんのこと好きみたいで～♪」など言いつつ連れ戻したり丁寧な対応をしていたつもりです。
何かその方にとって、私自身が不愉快なことをしたか考えましたが、会話などはそもそもしないため、他に思いつきません。
先生も相変わらず、その方のお子さんを特に褒めるし、私の息子が答えられず悔しがって泣くと「そんなことでいちいち泣きません。他の子が答えてもいいんです！」と、厳しく叱るスタンスで、もう少し他に言い方無いのかなと切なくなります。
以前先生の対応についても丁寧にアドバイスを頂き、話してみたのですが、先生を変えることは難しいし、対応も差をつけてないとのことでそのままつづけています。

悔しがって泣くことを悪いことのように叱る先生の対応に、益々居心地の悪さを感じつつも、伸びていることもたくさんあるし、時には私も叱りつつも、息子のやる気が無くならないよう前向きな言葉かけを私だけでも意識して、レッスンが中断しないように対応してきました。
負けず嫌いなのは伸びる証拠でもあると思うし、いい刺激にもなっていて有難いと思うようにしてきたのですが、挨拶の件や先生の対応の差などから窮屈さを感じてしまい、毎週憂鬱になってしまいます。
気にしないで息子が伸びることだけを考えて前向きに取り組むには、どう心持ちや対応を改めたら良いでしょうか。
他の新しく入った方やお子さんは、息子や私にも好意的に接してくださって、それだけは救いです。

私が心を強く持たなければと思っているのですが、今一度ご助言いただけないでしょうか。
何よりも嫌なのは、息子のことまで無視することです。
それでも、どんなに無視されたりしていても、こちらからは挨拶する姿を見せていった方がいいでしょうか。
今後先生から、悔しがる息子に厳しい対応をされた際、私は息子やその場において、どのような対応をしたらいいのでしょうか。
話がまとまらずすみません。
質疑応答にしたかったのですが、都合が合わず文章のみで分かりずらいかもしれませんが、よろしくお願い致します。
※質問②

もし今後、私がその人に挨拶をしても無視された様子を、わが子が見て疑問に思った時、どのようにわが子に説明してあげれば良いか？

Sさま（お子さまの年齢：７歳）

小学2年生の男の子です。
2点質問があります。

※質問①

長距離は得意な方だと思いますが、短距離は並くらいです。
1年生の持久走大会で上位だった事で、短距離も速いと勘違いしているようなのです。事あるごとに「俺　足早いから！」と言って調子に乗っていますが、実際運動会では4人中3位でした。友達との鬼ごっこでも「俺速いから大丈夫」と偉そうに言っていて、「～君は遅いからすぐ捕まる」と友達をバカにした発言も気になります。友達も同じくらいの速さの子がいるので、自分だけ速いとは感じないと思うのですが、都合の良いように解釈しているようです。ただあまりも自慢げに何度も言うので、「短距離は遅くはないけど早くはないよ！」と現実を教えました。そうしたら「そうなの？」と不思議そうにしていました。調子にのる度に言っていたら、「僕　速くないから、、」と言うようになりました。あまりにしょんぼり言うので、やり方を間違えたのではと思っております。親としては奮起して欲しかったのですが、自信をなくさせてしまったのかと。自信と言っても実際は早くないので間違った自信ですが、勘違いさせておいた方が良かったのでしょうか？自分のレベルを認め、速くなる為に努力するには、どういった対応が良いのでしょうか？それから言い方も偉そうなので、友達からも嫌われてしまうのでは？と心配です。自分より遅い友達にも優しく接する、仮に自分が学校1の俊足でも、偉そうにせず謙虚な気持ちで友達に接するようになる為にはどうしたら良いのでしょうか？ちなみに最近は～君は速い等、周りの子の事は言いますが、自分の事は遅いとも速いとも言わなくなりました。
※質問②

2点目は、怒られる事を異常に怖がります。
サッカーを習っているのですがコーチに怒られるのが怖いと言います。大人から見ると全く怒ってるようには聞こえないですが、本人は怖いと毎回言っています。無理に行かせている訳ではないので、そんなにイヤなら辞めればいいと言うと、それはイヤだと。上手くなりたいと言うので、じゃあ行かないとだよねと話はして分かったとは言うのですが、「でも怖いんだよ(T ^ T)」と、話が終わりません。早く上手くなって怒られないようにすればいいんじゃない？怒ってるのではなく教えてくれてるんだよ。と言うのですが、「怖い」の一点張りです。コーチは多少口調が強めかもしれませんが、もう1年通ってますし言う言葉も「遅い！」「早く！」「もっと～して！」くらいで、内容的には問題になるようなものではありません。家では毎日のように私が何かしら怒っているので、そのせいでしょうか。私が怒っても言い返してくるので、怖いとは思っていないと思います。どうしたら「怖い」を払拭して、楽しく頑張れるようになるのでしょうか。
先程の先生に怒られる事についてですが、先日3歳の娘が公文の先生に怒鳴れるという話を聞きました。

最近、公文のドアの前に着くと私の手をギュッと握りしめたり、ママも中に入って待ってて欲しいというようになったので違和感を感じて、リラックスしている時に話を聞いてみると公文の先生が大きな声で怒鳴るので心が傷ついちゃうとの事でした。娘が騒いでるからじゃないかなー？公文は静かにお勉強するところだよって言ったら、そうかもしれないけど、みんなの前で大きな声で怒られるからとの事でした。

先生にその事を伝えて、娘の気持ちが落ち着くまで中で待っていてもいいか聞いたところ、ここは学習施設で幼稚園じゃないんだからダメだと一喝され、入り口で無理矢理娘と引き離されました。案の定、帰りは泣いて出てきました。

これは、怒ってくれる先生に感謝し、娘への教室のマナーとして躾として通わせるべきか、辞めさせるべきか迷っております。ちなみに、娘ははじめは教室を変えて公文をしたいといっていたので、色々とみて周りましたが、やっぱり不安らしく、ママが中に一緒に入ってくれるなら昔の教室に行きたいともいいます。

上田先生ならどうなさいますか？ご指導頂けると嬉しいです。
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