2024年4月8日柴田先生勉強会

Kさま（お子さまの年齢：５歳）※１分００秒〜

この４月から年長になる女の子ですが、小学校受験(こちらは無理だと思いますが)・中学校受験を視野に入れて、勉強に取り組んでおります。
小学校受験を視野に入れた塾にも通っておりますが、集中力がなく、先生のお話が聞けません。(机の座り方も姿勢が悪いです)
家でも宿題のプリント学習をしていますが、なかなか集中力が持ちません。
毎日少しでも継続して机に向かうことを習慣にしてほしいと思い、量は少ないですが、何とか、機嫌をとってやっています。

これから先、継続して勉強をしていかないといけないので、今のタイミングで、勉強が嫌だとか、苦手意識を持たせてしまうと本末転倒だと思い、小学校受験は諦め、塾も辞めようとかとも思っています。(小学校受験の塾に通い始めたのは、3月頃からで、本人には難しい内容だとは思います)
とは言っても、辞めてしまって、今の年齢で、どのような学習をすればいいかもわかりません。
中学受験までは、まだ時間はありますので、今から小学校の間、どのような学習を進めていけばよいか、ご教示いただきたいです。

また、両親がフルタイムで共働きのため、なかなか時間も取れません。

Hさま（お子さまの年齢：8才女子、5歳男子）※１１分５５秒〜

※質問①

姉(新三年生私立小学校です。):低学年の間は塾通いより、色んな事を吸収する時期と思い、ピアノや水泳、英語の習い事しつつ、平日はドリルをまんべんなく繰り返しさせている。
中学受験を考えているが、そろそろ勉強を主に塾通いへとシフトさせた方がいいか？
定期的に塾の学力テスト等を受けて、ちゃんと学べているか確認したり、休みにやっている講習を受けて、塾通いの雰囲気を時々かんじさせているが、この春に浜の春期講習をうけたら(講習前テストで上のクラスの認定を受けた)、算数が難しく、上の方のクラスにいるとしんどい、といっていた。励まし方とか、どう伝えたらいいですか？
※質問②

弟(新年長):発達グレーと感じている。診断まではついていない。
姉の進学上、一応小学校受験する予定。
幼児教室にかよっているが、理解力がなかなか追い付かない単元(お話しの記憶や、図形問題(どれとどれを組み合わせたらこの形になるか、とか四方からの見え方とか。今後の算数に繋がるような単元がとても苦手))もあり、どうしたらいいか困っている。(できることもふえてきているが、テストでは時間があるので、その時間内にとく、ということがなかなかできない。)スモールステップでできることを誉めていくと良いといわれ、誉めるようにしているが、少し難しい問題になると、もう僕はできない、と諦めてしまうところがある。どのように乗せていけばいいのかな、と苦戦しています。本人がストレスを感じることなく、勉強に取り組めるなにかコツなどはないでしょうか。

Kさま（お子さまの年齢：小5と小6）※２４分５５秒〜

いつも有意義なお話ありがとうございます。
塾のクラス落ちを聞いて、奇声を発して大声で泣き喚き、初めての経験でびっくりしました。
受験時期によくある話なのでしょうか？
また解決策を教えていただけると幸いです。
よろしくおねがいいたします。

Oさま（お子さまの年齢：７歳）※３２分５５秒〜

いつもご指導ありがとうございます。自分の子育てを模索する上で、明確な指針を頂いております！本日は、小学校２年生になったばかりの女児について、ご相談させて下さい。急に、そろばんを習いたいと言い出しました。他の習い事との時間調整が難しく、今の習い事をひとつ切って、そろばんに置き換えることになるかもと伝えました。「だったらいいかな～」という反応ではありました。ただ、この子はいつも、教わりたい習い事を自分で見つけてくる面白い傾向があるので、いったん検討はしてみようかと思いました。
以前、柴田先生のお話の中で「そろばんは継続することに意味がある」ということを伺いました。どの程度まで継続すれば、計算力（暗算力）を培う成果を得られるのでしょうか。また、中学受験する場合には、何年生あたりまで継続してよいものでしょうか。ご教示よろしくお願い致します。

Yさま（お子さまの年齢：10歳と11歳）※３９分５５秒〜

新年度から小学5年と6年生の兄妹です。
男女の違いや性格もあってか、塾以外の習い事に関しては幼少時には同じようにピアノや体操など習っていましたが、コロナを機に辞めてしまった後には再開せず今日に至ります。
兄はピアノと体操・スイミングはどれも一切したくなくなり、塾のみになりました。妹は公文の算数と英語は難しくなり、塾の宿題に時間がかかってしまうので、一旦辞めましたので今は同じ塾のみになりました。
受験のためには塾の勉強のみに絞ったほうが効率的でしょうか？
運動もさせたいのですが、学校の体育だけでは足りないのではないかと思いますが、習い事の体操やスイミング、などをするしかないのでは？と、あまり選択肢が浮かばないのです。
サッカーや野球など室外のスポーツも天候やケガ、今からの保護者同士の交流なども面倒に感じます。
広い庭でしたら走ったり何か出来ることもあるかもしれませんが、住宅事情的に無理です。
遊んで体を動かすのはどうか？と、学校関係の友人とは帰宅してからまた会うなどはお互いの習い事が合わず、休日にわざわざ約束をしてまで遊ぶことはないようです。ゲームはできます。
何か運動不足を解消・コミュニケーションになる事はないでしょうか？
（想像力が乏しくすみません）
私もですが、大人も昔とは違い、近所付き合いも希薄（それは私だけかもしれませんが）になりがちなような気がします。妹は公立小学校ですが、近くに住んでいるからというだけでは仲良くなってはいかないようです。学校生活では楽しそうに活動しております。
コロナからかその前からか、少子化だからか、いつも今後将来的に人間関係・付き合い方をどのように形成していくのか？いかないのか、、不安に様子見しております。子供たちは特に不安には感じではいないようです。
柴田先生の子育てされていた時と今では何か変わったと感じられることはございますか？
今の時代の感じが普通なのでしょうか？我が家のお付き合いの仕方が変わっているのでしょうか？？何となくいつも感じています。
漠然とした柴田先生の今の時代の普通の感じや感覚をお聞かせいただけますと助かります。よろしくお願いいただけますと助かります。します。

Sさま（お子さまの年齢：５歳男の子、３歳女の子）　※５１分２０秒〜

Aさま（お子さまの年齢：年長さん女の子）※１時間１１分５５秒〜

Iさま（お子さまの年齢：２歳）※１時間２２分２５秒〜

子供が2歳になった頃から夫と教育方針をよく話します。
最初は私立小学校から私立中学（御三家をターゲット）もしくは小学校からインターナショナルスクールと双方が同意していたのですが、急に「小学生のうちは子供を自由にさせてあげたい、小学生から受験させるのはかわいそうだ」と夫が言い出しました。

自分が幼稚園受験、小学校受験をしたこと、未就学児のうちから知育教室や英語教室に通っていたことが嫌な思い出だったそうで、子供にはそんな思いをさせたくないとのことです。

そのため、小学校は公立で、近所にお友達をたくさん作れる環境にしてあげたいとのことです。その上で、高学年になったら中学受験塾に通って、上位校を狙えばいいと言いますが、周囲の話を聞くと今の時代の東京で小学校が公立でそのような勉学の環境に持っていくのは難しいと感じています。

公立小学校から難関中学を目指す場合のアドバイス、もしくはそうしない方がいいのかお話を伺いたいです。
（子供が慣らし保育で12時にきたくするため、できるだけ早いお時間を希望します。）

Aさま（お子さまの年齢：小学校１年生女の子）※１時間３４分２０秒〜

※質問①

・七田式通信をずっとやっている。
・Dプリントを取り組んだ。
・算数の文章題が苦手のよう。
・一緒に考えれば解ける。一人でやると解けない。
・結果、自暴自棄になっている。「こんなものしません。大嫌い。いらない。」と書かれていた。
・問題が解けないと、勉強が嫌いになってしまわないか不安。
※質問②

・現在共働き。１人の子を育てるだけでも毎日バタバタ。心が折れることもある。
・柴田先生は働きながら３人のお子さまを育てていた。どのような心構え？
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