2024年9月20日柴田先生勉強会

Yさま（お子さまの年齢：4歳）

男の子なのですが、よく話を聞いていない場面に遭遇します。忘れっぽさもあります。どのようにすれば話を聞いて覚えておいてもらえるかお聞きできたらとおもっております。

Tさま（お子さまの年齢：4歳、１歳）

お世話になっております。

１，バーベキュー（夜）について
バーベキューがやりたい（どこで覚えてきたのか）ということで、こないだ旅行先にて、外で景色を見ながらランチして、バーベキューランチだよ、とハンバーガーを食べさせてきました。が、今度は夜がいいとのことです。夜にバーベキューされたことありますか？どうやってやったらよいのかなにか良いアイデアがあれば伺いたいです。自宅の庭？ベランダ？でやるとしてもご近所さんもいるしはしゃげないですし、外にでるとなると1歳の子もいるし、お金も旅行に行ったばかりなので貯めたいし、なにか良い方法はないでしょうか。田舎のバーベキューができるような実家に帰るのは１０月下旬のため、その時期では寒い・暗くなるかなと思いまして、この時期になにかできますでしょうか。
２，仕事復帰について
予定より早く仕事を始めるかもしれません。保活をはじめまして、最近は保育園情報と資料作成の毎日です。今後、子どもと触れ合う時間が減ると思います。今私にできることを伺いたいです。ひとまずルンバを買うことしかアイディアが浮かばず。
３．英語フランス語教育の小中高一貫校
長男は理系のように感じます。市内に英語フランス語教育に力を入れた学校があります。見学入ってませんが、文系のイメージがあります。夫の職場の先輩の子はそこの出身で、文系の大学にいったようです。それ以外の市立の学校は自宅から５０分ほどかかります。そこに入れることもありなのか、それともずっとこうりつで、高校辺りから私立も視野にいれるか、どう考えますでしょうか。自宅から５０分ほどのところには、公立でも偏差値の高い中高一貫校があるようです。将来、都内や都内に近いほうへ引っ越した方がいろんな塾、予備校がある点で良いのはわかっていますが、家も買ってしまったしということろで、考えています。

長男のやりたいことへの対応、仕事復帰のための準備、自分時間、育児と、最近忙しくなってきました。
いろいろ教えていただけるとありがたいです。
以上、よろしくお願い致します。

Hさま（お子さまの年齢：６歳）

いつも勉強会を楽しみにしています。ためになるアドバイスをありがとうございます。

先生は、お子様が勉強が難しくてなかなか解けずに投げ出しそうになったことはありましたか？その時はどのような声掛け、接し方、勉強計画の見直しをされていたのか、参考に教えて頂けたらと思います。
子どもの性格にもよるのかもしれませんが、わが子は甘えっ子で勉強時、親にそばにいてほしいタイプの子です。算数をやっている時が多いのですが、少しアドバイスしようとすると、母と子の心理的距離が近いせいか反発することもあります。かといって、自力で何とか解こうとする感じもなく、見ていてもどかしいです。ものすごく難しい問題を与えているわけではありません。ちょっと落ち着けばわかる問題ばかりです。時計など、算数の規則に当てはめて考えるのが、そんなに難しいのかと大人から見ると疑問です。私が子どもの気持ちを理解しようとする姿勢が足りないのか、こういったタイプは親がそばにつくのではなく、敢えて塾などに通わせた方が良いのか悩みます。問題を解くのは、楽しいことでもあると思うのですが・・・このような場合、どう接したら良いでしょうか？アドバイスをよろしくお願いします。

Nさま（お子さまの年齢：10歳）

柴田先生、いつも有益なお話をありがとうございます。
小学 5 年生の娘のことで相談させてください。100 マス計算を 3 年生から始め、影山英男さんの 100 マス計算ドリルを使用し、足し算、引き算、掛け算、あまりのある割り算をドリルの順に沿ってしています。最近は毎日はできていませんが、2 日か３日に 1 回しています。小学生の間は続けようと思っています。筋トレのようなものだと思うので、続けた方がいいと思っているのですが、中学生になってからも続けた方がいいのか教えてください。よろしくお願いいたします。

Mさま（お子さまの年齢：小1、小3）

こんにちは、いつも丁寧に返答いただきありがとうございます。

図形問題が解けるかどうか心配です。

兄と弟の2人兄弟です。
LEGO好きで、毎日好きに組み立て戦いごっこをして遊んでいます。

ブロックで遊ぶのはいいと聞きますが
遊び方は自由で良いんでしょうか？

本人達いわく、船や恐竜など作っています。
ブロック2つ重ねて、敵だ！と大量に作って遊んでます。

展開図ができるようになるのか、心配です。

柴田先生は、計算問題以外を解く為に、何か対策か遊びを取り入れてましたか？

Oさま（お子さまの年齢：１０歳）

いつもご指導ありがとうございます。辛いなあと感じるときも、お勤めとお子さんのサポートを成し遂げられた
柴田先生のことを思い出し、よし！と気合いを入れ直しております。
本日は、学校の先生への働きかけについて、伺わせて下さい。
10歳女児ですが、今年になり、学校で個人のタブレットが配布されました。持ち帰りは長期休暇中のみで、希望者は学校にて管理です。授業でも毎日使用し、休み時間も自由に使用できるようです。給食時間にも、生徒のリクエストにこたえて、流行りの曲などを動画つきで教室テレビにて流すそうです。自宅でも、オンライン授業を受けたり、調べ物や有益な動画配信など、パソコンやタブレットは使用しておりました。しかし、時間やみる内容は制限しておりました。学校にて授業外でもネット環境が与えれたことで、良くない影響が出ている気がしております。何となく落ち着かない具合です。また、あまり良くないSNSなどにも強い興味を示しており、戸惑います。このような学校環境は、いまや一般的なのでしょうか？担任の先生に、この変化を知って頂きたいと思うのですが、ご連絡してもよいものでしょうか。ご教示よろしくお願い致します。

Kさん（お子さまの年齢：小２男児）

Sさま（お子さまの年齢：6歳（年長））

柴田先生、いつもお世話になっています。
年長の娘の対応方法についてアドバイスをいただければと思いますので、よろしくお願いします。
仕事のため12時以降の参加になりますので、もし可能でしたら12時以降にご回答いただければ嬉しく思います。

娘は観察力が高く、いろいろな事によく気付き周りの人への配慮もできる子なのですが、普段我慢している事をたまに堰を切ったように泣きながら話す時があります。

あの時〇〇が嫌だった、〇〇も嫌だったといくつも嫌だった事を言い出すと止まらなくなるので、最初は寄り添いながら聴いていても、だんだん私自身もこれ以上どう声がけをしたらよいかわからなくなってしまう時があります。

その時気持ちが落ち着いて収まっても、また数週間後の別の日に言い出す時もあり、いつになったらその気持ちを消化してくれるのかと思ってしまいます。

どのように対応すれば娘が『十分に聞いてもらった』と納得し消化してくれるようになるでしょうか。何かよい対応方法があれば、ご教示いただけますと幸いです。

また、勉強に関するご相談なのですが、
そろばんを習っていたものの教室に行きたくないと毎回言うため半年ほどで教室を辞め、自宅でこれまでの復習を少しずつやるようにしています。

親としては、せっかく習った範囲だけでも暗算でできるようになってくれたら嬉しいなと思いつつ復習を続けているのですが、教室を辞めてしまったため、もうそろばんはやめて百ます計算を始めた方がよいのかなと思ったりもしています。

娘は計算が好きではないため、どちらも並行して日課にするのは難しい状況です。
今後どのように進めていくとよいか、ご教示いただけますと幸いです。よろしくお願いいたします
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