2025年5月7日上田先生勉強会

Kさま（お子さまの年齢：５歳）

いつもお世話になっております。先月、YouTube視聴から夕食への切り替えや生活スケジュールの見直しについて質問させていただきました。ご回答いただきましてありがとうございました。しかし、自分の要領の悪さと意志の弱さもあり、ご指導いただいたにも関わらずなかなか実行できていません。大変申し訳ありませんが、再度ご相談させていただきたく思いました。

この一ヶ月、事前に夕食準備をするように心がけてきましたが、毎日はできませんでした。夜は必ずと言っていいほど子どもとの添い寝で寝落ちしてしまいます。平日のうち週３日は幼稚園お迎えまで仕事をしており、仕事や予定のある日に夕食準備をするのであれば早朝または夜中になりますが、まだ自分の中で固定したスケジュールが作れていません。また、土日など幼稚園が休みの日のスケジュールも確立できていません。
習慣化するのであれば、イレギュラーな日（夕食準備ができない日）が起きても月に1、2回の状態にしなければならないと思うのですが、それがまだできていない状態です。事前準備できていても夕食の仕上げに30分以上かかった日もあります。このような中途半端な状態では習慣化できないと思い、まだ子どもにスケジュール変更の話ができていません。
同じお話になり申し訳ありませんが、厳しい喝入れも含め、再度ご指導の程よろしくお願い致します。

Sさま（お子さまの年齢：5歳、9歳、14歳）

先月は時間や締め切りを守ることについてアドバイスをくださりありがとうございました。
子どもたちに「協力して～」とお願いすることで、チームのように一緒に頑張る意識が芽生え、5歳の子が2歳の子の髪をといたり靴を履かせたりしてくれています。私自身も以前よりも少し余裕をもって出発できるようになってきました。

今回ご相談させていただきたいことは、将来の夢の見つけ方についてです。
将来の夢が決まっているとそこから逆算して日々の勉強を頑張る意欲を持ちやすくなると思うのですが、長男以外、5歳、9歳、14歳の誰も将来なりたいものややりたいことが見つかっておりません。
上田先生はお子様に普段からどのようなお声掛けや働きかけをされて一人一人が夢や目標をもてるようにされていたのかを含めてアドバイスいただけたら嬉しいです。
よろしくお願いいたします。

Kさま（お子さまの年齢：５歳）

お世話になります。年長男の子の母親です。いずれは医学部合格を目指し中学受験を見据えています。子どもの語彙力を向上させる方法についてお聞きしたいです。

・語彙力(ことわざ・慣用句含む)をコツコツ鍛えていくことが今後重要だと認識しています。
・現在は子ども新聞を一緒に読んだり絵本の読み聞かせや、最近は「寝る前の1分音読」という本を使って少しずつ音読したり、カルタをしたり環境づくりを心がけています。
・子どもの現状は、言葉が出るのも早かったですし吸収も早く同じ年齢の子どもよりは語彙は多いのではないかと感じています。

そこで質問なのですが、

①これから机上の学習で語彙力を増やしていくために適した教材を、取り組み方も合わせて教えて頂きたいです。(できたら朝の5分程度で楽しく取り組めて、進捗がわかりやすいものがいいです。)
②ことわざや慣用句のカード、子ども向けの辞典も手元にあるのですが、読み進めていくだけだとしっくりこない気がして、やはり文脈の中で理解し使えるようになることが長い目で大事なのではないかと感じます。とはいえ普段の生活でそこまでことわざや慣用句を多用することもなく、どうしたら語彙が〝身について〟いくでしょうか？語彙の学習でポイントがあれば教えてください。
③語彙力を測る目安やゴールはありますか？年長の今、語彙力に関してはどういうゴールをめざしたらよいでしょうか？
④漢検にも取り組みたいと思っていますが、高偏差値の中学の受験を目指す場合の目安となる目標の級と時期がありましたら、先生のお考えを教えて欲しいです。以前他の講座で上田先生が「漢字も大事だが算数よりは優先順位が下がるので漢字がよほど好きということでなければ学年相応の習熟でよいのではないか」とおっしゃっていたと思うのですが、やはり小3の2月に入塾を予定している場合、それまでに6年生までの漢字は一通り終わらせる(漢検5級を習得)べきなのではないかと不安になっています。

Kさま（お子さまの年齢：生後３ヶ月）

いつも勉強になる丁寧なご回答をありがとうございます。
生後3ヶ月の息子を育てており、ひとりっ子です。
現在の月齢から1歳頃までに毎日やったほうがよいことがあれば教えていただきたいです。
お散歩に出かけることもあるのですが、お天気の悪い日は家でダラダラと過ごしてしまったり、おおまかなルーティンなども決まっておらず、時間を無駄にしてしまっている気持ちになってしまいます。
上田先生は天候に関わらず、どのように1日を過ごされていましたか。
また、オススメの遊びや生後3ヶ月から1歳頃までに親が子どもと接する際に意識するとよいことを教えていただけますと幸いです。
お忙しいところ恐縮ですが、どうぞよろしくお願いいたします。

Kさま（お子さまの年齢：５歳年長男子）

1. 子どもの言うこと聞かせ方について
歯磨きなど身の回りのことを自分からなかなかしないため、「やらないとトミカ買わない」「動画みせないよ」と親から子どもが嫌がることを伝えています。その時に、子どもから「嫌だよ」と反応がきたら、親から「じゃあ、ちゃんとやろう」と伝えてやらせる育児に取り組んでいますが、うまく誘導できることがあればできないこともあり困っています。
もっといいやり方があれば、アドバイスをお願いします。
2. 叱り方について
子どもが嘘をついたり、出来るのにやらない時に、親から、ちゃんとやらないとダメというように強めに言うと泣いてしまいます。
例えば、外出先で走り回ったりして危ないから止めて、口でいっても伝わらない場合は手を少しつねって落ち着かせますが、もっといいやり方があれば教えてください。
子どもの特性として発達の遅れ、落ち着きのなさが見られます。

よろしくお願いします。

Sさま（お子さまの年齢：６歳、４歳、０歳）

※質問①

春に小学校に入学した長男についてです。年少から幼児教室に行っており、年中から幼児教室のワークの習慣がついておりました（メダルが貰えるので自ら進んでしていました）が、小学校に入り、毎日疲れるようで、学校からの宿題しかしないと言っています。宿題はひらがな２種類の書きとり、簡単な算数、音読です。
確かにひらがなの書きとりも花丸がたくさん欲しいようで、何回も書き直して時に1人で怒りながら取り組むので時間がかかっています。幼児教室の小学生クラスを続けていますが、こちらのプリントの宿題は平日はやらないと言い、休日に少しするくらいです。入学前に二桁の繰り上がり足し算、筆算、20までの引き算を理解し始めていたので、計算だけでもコンスタントにしたいのですが、プリントは嫌がるのでどのタイミングで進めれば良いのか悩んでいます。上田先生はアメリカで過ごされたり、環境変化も大きかったと思いますが、子供さんの負担がありそうな時、習慣が中断したときなどはどうされましたか。今はできるだけ、勉強いや！とならないように、たまに足し算の問題を車の中で数問出したり（引き算はいやがる）、お風呂で幼児教室の日本地図の歌を歌う、幼児教室の暗唱をするなど本人が嫌がらないものを学校の宿題とは別のタイミングで少ししています。
※質問②

・わが子の言葉遣いが悪くなっている。
・兄弟（下の子）に対しても。

Hさま（お子さまの年齢：7歳、３歳）

お世話になっております。
下の子（３歳）が、人から構われたり注目されたりすると固まってしまいます。関心を示さないには声をかけることができます。
今年３月まで通った幼稚園では、担任の先生には一言も話さず首を振ってはい、いいえを示すのみだったのですが、アフターの担当の先生には「はさみありません」とか、自分が困ったことを話したと聞きました。
４月からの新しい幼稚園でも、構ってくれる担任の先生には全く話さず、担任でない先生には声を掛けたそうです。
近所の方やお友達のママなどは、大体、親切に話しかけてくれるので、いつも固まってしまうのですが、どのような心境なのかなと疑問に思っています。この状況をどう受け止めれば良いでしょうか。また、今後、誰とでも話せるようになるなど、プラスになるような働きかけがあれば教えて頂きたいです。

また、下の子（３歳）ですが、家で誰かがトイレに入った後は臭いと言って、入るのを拒みます（幼稚園ではそんなことはないです。）いい匂いのするスプレーをして何とか入ってくれるのですが、朝の時間のない時など、お姉ちゃんと喧嘩になったり、大泣きして準備に支障が出ます。また、夕方、疲れて機嫌の悪い時は、30分以上トイレに入ってくれず、職場から子供を連れての帰宅後、ぐったりしています。そんな毎日で私もイライラしてしまって、何とか改善したいと思っていますが、どう対応してあげたらスムーズにいくでしょうか。

また、外の大人トイレに補助便座を置いて使うトイレが使えず、半日で帰れる所か幼稚園のように足が下につく子供トイレがある所しか連れて出掛けれないのも困っています。半年前くらいまでは、大丈夫だったのですが、ウォッシュレットが付いていて音の大きなトイレに行って怖かったのがトラウマで、それからダメになりました。家のようにステップが付いている補助便座なら良いとのことですが、踏み台を持っていってもダメとのことで、そこまで大きなものは持ち運べないので、何か良い案がありましたら教えてもらえたら嬉しいです。

Nさま（お子さまの年齢：１１歳）

小学6年生の娘のことで相談させてください。北海道に在住しています。北海道はあまり中学受験がさかんではなく、娘も中学受験はせずに高校受験で公立の上位校をめざしています。

娘は国語があまり得意ではありません。年中から公文を続けており（現在Ｇ2教材）、5年生からは塾にも通っています。北海道学力コンクールという北海道で割と規模の大きい試験が年に3回あり、5教科で上位者リストになんとか載っている状況です。子どももだんだんと上位者リストに載ることが楽しくなってきて、苦手科目の国語の点数をあげたいと言っています。

以前も上田先生に相談させていただいて、読書嫌いだったところ、今は読書が大好きになりました。また、朝日こども新聞も、「天声こども語」がメインではありますが、読んでいます。

テストの点数をあげるために、塾のテキスト以外に何か問題集をやりたいと子どもが言っているのですが、おすすめの問題集を教えていただきたいです。（北海道学力コンクールは中学受験をするお子さんはあまり受けていないような気がします。）

よろしくお願いいたします。

Oさま（お子さまの年齢：１０歳）

いつもお世話になっております。英語の勉強のやり方について教えて頂きたいと思います。3歳くらいから、英語教室に通っておりますが、英検を受けようとしています。中々単語を書いたりすることがスムーズにいかないのですが、どのように関わったら良いでしょうか。一般的な教科学習は普通にやれています。コツコツやるしかないのかもしれませんが、本人への動機づけとしては、何かアイデアがあれば教えていただきたいと思います。

Kさん（お子さまの年齢：小学校５年生）

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