2025年11月11日上田先生勉強会

Kさま（お子さまの年齢：１０歳）

◯放課後に同世代の子どもと遊ばない。コミュニケーション力が育つのか心配している。

（詳細）
放課後、誰かの家に集まってゲームやその話ばかりしている学校の友人達に、息子がついていけない。誘われても断っているようです。本人は夢中になる程ゲームが好きではないようです。息子は外で遊びたいとのことだが、同じ考えの子がおらず、結局、4才下の弟とばかり外で遊んでいます。それでコミュニケーション力は育つのか悩んでいます。塾の友達との方が話が合うと言っていますが、近くには住んでいません。
◯部活について
上田先生のお子さんの部活は、週にどれくらいさせていましたか？上田先生の考える、部活をさせるメリットを教えてください。
（詳細）
小学校での部活が縮小傾向（週1）となり、私設のクラブチームに加入することになりそうです。クラブチームは毎週試合のような所もあります。部活と勉強の両立をさせたかったのですが、今はどういう基準で選んで良いのか、悩んでいます。

Tさま（お子さまの年齢：5歳2歳）

いつもお世話になっております。

5歳長男について相談です。何かあれば、あれ買ってこれ買ってと、物欲の鬼と化しております。ピアノの発表会が終わってからね、と言っても、それはまだ先で待てない、今日、買って！その日では買うのが遅いと言います。買ってくれないなら、手伝いもしない、本をバラバラにする、おもちゃ散らかすと言って脅してきて、本を出したりし始めます。脅迫&実行して、更に困ったことに。。。
本番でないのに、ピアノのリハーサルが、終わったら、またあれ買って、と。平日は、あまり一緒の時間を過ごす事ができないので、休日になると、最近の朝はこの一悶着をしています。
本番終わったら買うよ、頑張った時にのご褒美だよと言っても、欲が強いようです。
どのようにしたら良いでしょうか。
一緒の時間をあまり取れていない自覚はあります。そういった寂しさは根底にあるとは思いますが。ピアノの発表会2回、サンタさん、運動会、誕生日等、私の幼少期に比べたら、かなり買っていると思います。。。しかも、だんだん値段も上がってくる！？
あまり、お金のことも言いたく有りませんが、おもちゃのために働いているわけではなく、教育資金のためなのにな、と感じています。
ご教示をお願い致します。

Hさま（お子さまの年齢：8歳、3歳9ヶ月）

お世話になっております。
先月は、次女の「入れない！」とちう仲間外れを作るような話し方について、アドバイス頂きありがとうございました。やはり、このような言葉は直すという確信を持て、対処の方向性が見えて良かったです。

前回の質問で言葉足らずでしたが、次女の「入れない」というのは、「1人で遊ぶ」という方向ではなく、例えば「ママは入れない！」と言う時、「パパとお姉ちゃんと遊ぶ！」と言います。例え、そこにいない人だとしても。「パパもお姉ちゃんもいないよ、１人で遊ぶの？」と聞くと、「パパとお姉ちゃんと遊ぶからいい、ママ嫌い」といった感じです。これが、「お姉ちゃん入れない！」だったり「パパ入れない！」と言う時も同じようです。「入れない」は良くない、「嫌い」も良くないと言ったように注意すると、途端に泣き出してしまいます。このような場合は、どのように導いてあげれば良いでしょうか。
また、次女は注意されると、すぐ泣いてしまいます。私の注意だけでなく、道端出会ったおじいさんやおばあさんが、「おじょうちゃん、走ると危ないよ」みたいな感じで注意されても泣き出します。幼稚園で先生に言われた時も同じです（そんなに注意されることはないですが）。お姉ちゃんは、そういうことはなかったのですが、子供が2人となり注意する回数が多くて、愛情不足なのかなとも思ったりしますが、次女の行動を直してほしい時は大変です。例えば、好きでないご飯を食べていない時も、お姉ちゃんなら「ちゃんと食べて！」と言えますが、次女はがんこで言っても難しいので、食べないと分かったら下げてしまいます。
注意されて泣いてしまう状況は、年齢を上げることに改善されるでしょうか。どうやって、行動を改善してもらうよう言葉をかければ良いでしょうか。
宜しくお願いします。

Kさま（お子さまの年齢：0歳（生後9ヶ月））

いつも参考になる勉強会をありがとうございます。
生後９ヶ月の男の子を育てています。（第一子です）
１日のルーティンと遊び方についてアドバイスいただけますと幸いです。
長文で恐縮ですが、詳細を書かせていただきます。

まずはルーティンについて、
起きる時間は朝5時～7時頃で、寝る時間も夜8時もしくは9時過ぎくらいになることが多いのですが、ある程度は時間を決めてルーティン化したほうがよいでしょうか。
もしよければ上田先生のお子様が１歳頃の簡単な１日のスケジュールをお伺いできますと幸いです。
また、遊び方についてもアドバイスいただきたく、
おもちゃの本来の遊び方がまだ出来ない場合は、子供の好きなように遊ばせておいてもよいでしょうか。
例えば、カラフルな大きめのリングを、大きい順に土台のタワーにはめていくおもちゃがあるのですが、リングのはめかたを教えようと、子供の手にリングをとって一緒にはめようとすると、子供が自分の手を引っ込めてしまい、リングをはめることができません。はめようとしないというほうが正しいかもしれません。親が手伝わない際は、タワーをひっくり返してリングを舐めることばかりしています。
（おもちゃに限らずなんでも口に入れようとします）
また、ザラザラした触感のある絵本も、親が声かけをしながら触ってみせるだけで、本人に触らせようとすると手を引っ込めてしまいます。
本人自身でやる遊びとしては、ティッシュペーパーをひたすら出してみたり、数字のソフトパズルを全部外して舐めてみたり、オムツをオムツケースから全部出すということをやっています。
今はあまり本来の遊び方にこだわらず好きにさせていて、床がティッシュペーパーや散乱したオムツだらけになる毎日ですが、いつ頃まで本人の好きなようにさせてよいものか悩んでおります。（遊んだら片付けるんだよと声かけはしています）

Hさま（お子さまの年齢：8歳）

上田先生、いつもためになるアドバイスをありがとうございます。本日もよろしくお願いします。

8歳小学校2年生の娘です。お友達に何でも１番になってしまう、努力家の同級生がいます。小学校1年生までは、お互いによきライバルとして切磋琢磨し合っていたそうですが、最近はマラソン大会、水泳記録、テスト、検定、どれも勝つことができないと落ち込む発言をしています。親の私から見てもとても努力家なお子さんで、集中力・瞬発力共に素晴らしいと思います。そのお子さんのお母さま曰く、小さい頃から大人の言うことを素直に聞き、言ったとおりにそれを体現できる、とても器用な子でもあると仰っていました。

良きライバルとして、引き続き切磋琢磨してもらいたかったのですが、予想外の娘の落ち込み具合にどう接してよいかわかりません。私は一貫して、他の子と比べることはせず、改善すべきことは淡々とさせている状況です。小さい頃の、新しいことを学ぶ純粋な喜びを維持させることは大変だなと感じています。

上田先生なら、どのような声かけ、接し方をされますか。よろしくお願いします。

Kさま（お子さまの年齢：8歳）

いつも大変お世話になりありがとうございます。小3男児の母です。先生のお声にいつも支えられています。ありがとうございます。
今日は、私が息子の小学校で参加している、絵本の読み聞かせ会で読む本について、相談させてください。読み手は、学年がランダムに振り分けられ、各学年2クラス50名程度の子ども達に向けて読みます。男女比はどの学年もだいたい半々程度です。時間は朝の8時25分から40分までの15分間。この時間内で1、2冊読むのですが、特に高学年の子供たちに向けて何を読んだらいいのか迷っています。
これまで、上田先生の読み聞かせ講座を受講し、「じごくのそうべえ」、「だいふくもち」、「だるまちゃんととらのこちゃん」、などをこの読み聞かせ会で読んできました。そこで質問です。先生でしたらこの時期、高学年、中学年、低学年に向けて、それぞれどのような本を読み聞かせに選ばれますか。具体的な題名も知りたいところですし、選ぶポイントなどありましたら、教えていただきたく存じます。よろしくお願い致します。

Nさま（お子さまの年齢：8歳と2歳）

休日の過ごし方について、どのような1日を過ごされていましたか？
8歳女と2歳男の子供がいます。海外で暮らしているため公園で遊ぶことができません。外では縄跳びなどぐらいのスペースがあります。狭い空間でも体を動かす遊びがあれば教えてください。家事の最中はユーチューブに頼っていますが、視力のことを考えると画面を見ない休日を過ごしたいです。家事の最中は子供にどう遊ばせていましたか？オセロなど思考的な遊びをしたいと考えていますが2歳の子がおもちゃを取ってしまい、できません。上の子を優先した遊びがあれば教えて頂きたいです。家にいると子供もストレスがたまってきて、喧嘩が始まります。こちらもついイライラして怒った口調になってしまいます。母は笑顔でと思っていてもなかなか実践できません。子供が今日も1日楽しかったと思えるような休日にしたいと考えており、先生は何を意識して、どういったことに注意をして、休日を過ごされていたのか助言頂ければと思います。宜しくお願い致します。

Fさま（お子さまの年齢：11歳　小５）

小５娘が中学受験予定で関西の浜学園へ通っております。よろしくお願いいたします。

①国語の勉強について質問です。塾の公開テストでは偏差値60程。よく文章の主旨を問う選択問題を間違えているように思います。読書が好きで、読むのが速いというか読み飛ばしをしている癖がテスト中にも出て、内容を正確に読み取れていないのが一因かと思っています。
国語の長文には目印を付けたり指示語をチェックしたりした方がいいのではと思いますが、いつも問題用紙に全く記入がありません。入試では、始めの通読のあと、問題を見ながらもう一度文章を読み直すというのは時間的に難しいと思います。場面が変わるところに目印を書いてみたらと娘に促してみましたが変化はありません。問題に正確に答えるために必要な作業だと思うのですが、上田先生のお子さんは国語の長文を解くときに通読しながら文章に書き込みをされていましたか。また、これから受験学年になれば、塾で入試を意識した問題の解き方を指導していただくなかで身に付いていくものでしょうか。

②志望校の国語の問題で、説明文、物語文、随筆文の3つが出題されています。中高生から大人向けの文章だと思います。日々の読書で少しでもそういった文章に慣れることができたらいいなと思っていますが、どのような本を選べばいいか悩んでいます。上田先生のお子さんは高学年のときどのような本を読まれていましたか。また上田先生おすすめの本や、選び方がありましたらお教えください。

Sさま（お子さまの年齢：6,4,0歳）

いつも丁寧に教えて頂きありがとうございます。直接伺いたいのですが、参加ができず返答のみお願いします。

小学1年の長男についてです。
以前ご相談した宿題と追加学習について相談させて下さい。
学校の宿題はひらがなの書き取りがある間は綺麗に書けないと発狂していましたが、最近は漢字になり漢字は好きなため落ち着いてきました。ただ、最近は毎日学校の友達と放課後公園で遊ぶ約束をして帰ってきます。そのため、宿題後に追加で算数の問題集をさせようとしても、なんでしないといけないんだと嫌がります。習い事がある日も、習い事前に短時間でも良いからと遊びに行きます。これを止めると、勉強嫌いになりそうなため、止めていません。最低限、学校の宿題は終わらせてから遊びには行っています。
友人と遊びたいなら、問題集は朝に早起きしたときは、朝したらと提案しても、朝は本（と言っても学習漫画）を読み勉強するモードにはなりません。
先生はお子さんに、「学校の宿題だけでは足りないから」と説明したとのことですが、「なぜ、僕だけ宿題以外にさせるんだ」と怒ってしまいます。
また、学校の宿題で計算カードが毎日出ますが、カードは嫌とのことで、1桁の繰り上がりはできていることもあり（一時期はマス計算をしていました）、代わりに繰り上がり1回の筆算のプリント（1枚に12問程度）をするようにしています。これも焦っていないとできますが（車のナンバープレートを見て繰り上がりが２つある二桁同士の足し算はできます）、早く遊びに行きたいと焦っていると怒り出します。遊びから帰ってきて時間がある日（と言っても平日は1-2回）や土日は追加の問題集をしたり、算数パズルをしたりしますし、あまり嫌がりませんが平日はかなり嫌がります。一時期は宮本算数パズルを楽しんでしていたため、一冊終わったところで新しく、「面白そうなのがあったよ」と言って渡しましたが、その中で難しいページになり、難しかったら、今しなくて良いんじゃないと言いましたが「ママが買ってきたのは、全部しろって意味でしょう！」と怒りながら言われました。もともと負けん気も強く、解けないとかなり悔しがる面もあります。

なかなか、ルーチンワークとして平日に追加の問題集をできませんが、この程度で良いのかあるいはもう少し言い方を変えて組み込んだ方が良いのか低学年のうちはどのくらい習慣化を意識したら良いでしょうか。
一時期は先生のように、1週間の予定を書いたりしましたが、そもそもそれらをする理由が納得いかないようです。
「学校の宿題以外にした方が、もっと伸びるよ、賢くなるよ」ではわかったとはなりません。意欲に関わらず、習慣化が大事と、ひまわりの講座で習いましたが、そもそも拒否が強い場合はどうしたら良いでしょうか。遊びの集合時間を遅くするようにしてもらいましたが、それでも一刻も早く行きたいという感じです。

Fさま（お子さまの年齢：小学1年生）

いつも大変お世話になっております。
ありがとうございます。

今出先ですので、もし可能でしたら最後にご回答のみお願いできたら嬉しいです。

現在小1の息子についてでご相談です。
公文も嫌がり、100マス計算も昨日初めてさせましたが、ふざけながらですので２０分以上かかっても終わりませんでした。

宮本先生の算数パズル系は結構好きで、楽しく取り組んでいます。
宮本先生のドリルのみに絞る、まではいきませんが、宮本先生のドリルメインで進めても計算力等算数でつけたい力は網羅できるものでしょうか。

上田先生のお考えを聞かせて頂けたら嬉しいです。宜しくお願い致します。

Kさま（お子さまの年齢：小５息子、小２娘）

①娘の今後のサポートについて
・現在通っている習い事が乗り気でない
・ちびむすドリルを自宅で取り組んでいる
・図形に強くなるためには？
・国語の力をつけるには？
②小５の息子の志望校について
・大学付属中学は大半は大学へ内部進学する。
・人数が多い中学はどうか？
一覧へ戻る TOPへ戻る