2026年4月16日柴田先生勉強会

Tさま（お子さまの年齢：5歳）

お世話になっております。
5歳の子どもの「なぜ？」「何？」の対応についてご質問です。
好奇心旺盛で、何でも聞いてきます。
例えば、外を歩いていて電話線の工事をしていたら、電話ってどうやって話せるの？電話に線はないよね？(この工事で)どこまでが電話が通じなくなるの？
といった具合にいろいろ質問してきます。
最近は質問が高度になってきて、私もわからないことが多く、どうしたら興味を損なわずまた、わかりやすく説明してあげられるかと悩んでいます。
何かよい方法があれば教えてください。

Kさま（お子さまの年齢：６歳）

この4月から小学1年生になった長男についてご相談です。長男は年長時に七田式プリントDを終え、算数検定11級にも合格しました。家庭では先取り学習も進めているため、学校の算数（数字を書くなどの内容）が簡単に感じるようで、「つまらない」と言っています。

まだ始まったばかりで今後少しずつ内容が難しくなっていくのでしょうが、一般的な集団授業だと進度がゆっくりだったり待ち時間が長くなる場面もあるかと思います。

どのような態度や取り組み方をめざし、どんな声かけをしたらよいでしょうか？今は、〇〇くんが簡単にできたとしても丁寧に書けたか見直したり周りにわからない子がいないか様子を見てみてね、などと話しています。

また気が散りやすい面もあるため、授業で早く解けて時間が余った場合に、どのように過ごすのが望ましいか、具体的に教えていただけますでしょうか。今は、時間が余ったら教科書を自分で何度も読んでみてねなどと話しています。

少しでも授業を楽しく受けて欲しいと思っています。

よろしくお願いします。

Tさま（お子さまの年齢：8才小3女児）

柴田先生
いつも有難うございます
質疑応答で参加したかったのですが
どうしても外せない勤務のためご質問のみ送らせていただきます。

都内在住、中学受験予定長女の算数力向上のため、以下2点、宜しくお願い申し上げます

1、学年相応からではありますが、数検テキストで先取り学習を考えております。
先取りとなると、母親から教えるしかないのですが、先生はお子さん達に教えるときに気をつけていたことのポイントがあればご教示ください。
2、去年はハイレベ、サイレベの問題集を取り組めるところから、授業進捗に併せて行っていて
演習としてはとてもよかった印象です

上記1の先取りのフォローとしては
ハイレベのようなドリルでやるか？
数検問題集でやるか？迷っております

娘が強く希望しない限り、数検の受験よりも
算数が得意になり、楽しめて受験の糧となる目的とした場合、オススメの組み合わせや進め方はございますでしょうか

まだ研究不足の時点でのご相談で大変恐縮ですが
柴田先生の考え方を伺いながら
娘の最適を模索できればと存じます
宜しくお願い申し上げます

Oさま（お子さまの年齢：８歳）

いつも有意義なお話をありがとうございます。

小学3年生男の子です。
2桁×2桁の掛け算の筆算に苦戦しています。
息子は前から計算したがり、間違いが増えています。

前から計算することで位がずれやすくなるのが原因です。
九九は習得していて、すぐに答えられます。

何か良い方法はありますでしょうか。

Tさま（お子さまの年齢：5歳2歳）

攻撃性のある自閉症のクラスメイトについて、相談させてください。

クラスメイトに、年に数回は、ひっかき傷をつけられて、長男が、顔や首回りなど、怪我して帰ってきます。
迎えに行くと、そのクラスメイトは、いつも誰か一人先生が付き添っていて、特別対応されています。特に、ウチのコがその子に対して直接悪いことをしたわけではないのですが、近くのものを取ると、取られたと思ったり、ウチのコが友達となんだかんだとものの取り合いをしてたようで、それをみてひっかきにわざわざ来たりと（本当に早く走ってきてびっくりしました、私も目撃しましたが、教室にはいることもできずで、まさかひっかきに来たとは）、先生曰く、正義感がかなり強く、言葉がまだ出ないため、攻撃してしまう、また先生が近くにいてもいつも防げずごめんなさいと謝られます。
あまりに不意打ちでひっかきにくるためか、長男も、近くにいる先生も誰も防げず、毎回やられておしまいです。何かよい方法はありませんでしょうか。

Kさま（お子さまの年齢：小４）

小4年男児です。中学受験に向けた勉強時間について、教えていただけますでしょうか。
平日は塾がない日は1時間、休日はなるべく2時間を目標に、日々取り組んでいますが、これくらいの時間を意識することでよろしいでしょうか。
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