2026年5月7日上田先生勉強会

Yさん（お子さまの年齢：3歳）

子どもが最近乗り物のクイズ本にハマっていて、何度も繰り返しやっています。
単に正解を当ててもらうだけだと正解探しにこだわる子にならないか心配です。
正解を伝えるだけでなく、なるべく解説も本人がわかりそうな範囲で伝えたり、写真や図解の着目ポイント伝えて一生に見るようにしているのですが、活用法に迷いがあるのでアドバイスいただきたいです。

Hさま（お子さまの年齢：8歳、4歳）

いつもお世話になっています。
小3の娘について、ご相談させて下さい。

※質問①

先日、授業参観がありました。算数の授業で3桁の足し算の筆算に関する授業だったのですが、３年生になり問題をノートに書き写す作業が発生し、それに苦戦しているように見受けられました。家のホームワークでの書き込み式の計算ならスラスラと解けるのですが、授業ではクラスの3分の2くらいの子が終わったくらいに（類題9題をノートに書き写してやるもの）解き終えており、かなり遅いなと感じました。３年生から宿題も、ノートに問題を書き写して行う形式となり、時間がかかってしまっています。また、たまに問題を書き写し間違えもしています。そのため、問題を書くのに集中した方が良いのではと思い、全部書いてしまってから解いたら？と声をかけるものの、やりにくいのか無視されます。
問題を書き写すのは時間の無駄だなと思いつつも、授業や宿題で必要であり、要領よく書き写しができるための方法を娘に教えたいのですが、何かよい方法はありますでしょうか。
※質問②

また、小学校の机は家の勉強机のように大きくなく、教科書とノートを広げて取り組むにあたり、机の使い方も難しいようです。ノートの左のページを使うときは身体が左に寄り、右のページを使うときは身体が右に寄っており、姿勢も気になりました。どこに注意してすれば、机の中央に真っ直ぐ向かって座れるようになるのでしょうか。
※質問③

最後に、娘ではなく担任の先生についてですが、担任の先生の言葉遣いが気になりました。汚い言葉を使っている訳ではないのですが、～しとるからね。とか、すごいやん！とか、さすがやねとか、そうやね～など、方言丸出しの、です、ます調ではない軽い言葉を使われていました。２年生に東京から引っ越してきて、少しづつなまりは出てはいたものの、３年生になって娘の方言が急に強くなった印象を受けていたのですが、担任の先生の影響なのかなと思いました。1年生、２年生の時の担任の先生はです、ます調など丁寧な言葉で話されており、かなりのギャップを感じ、娘の言葉遣いに影響を与えるのではと不安になりました。このような話は、学校側に要望してよいものなのでしょうか。もし要望しても大丈夫だとしたら、直接担任の先生にお話するのか、教頭先生など保護者からの相談に乗ってくれる先生にするのか、どのように話したらよいかアドバイス頂けますと幸いです。

Sさま（お子さまの年齢：3才、6才、10才

この4月から職場が変わり、帰宅が21時を過ぎることもあり、子どもたちの家庭学習を見てあげることが難しくなりました。
朝早起きさせてするしかないかな…と思いますが、私の帰宅を待って寝てないことが多いので、子どもも起きられないし、恥ずかしながら私もまだ仕事に慣れていないためかなかなか起きられません。
土日も8時から19時ごろまで仕事があり、かわりに平日休みの日があるのですが、子どもと過ごす時間が以前よりかなり減っております。
ピアノやそろばんの習い事の先生からも、以前よりやる気が落ちているし、前できていたことができなくなっているので、お家で取りんでくださいと連絡がくるようになりました。
勉強やそろばん、ピアノなどを私以外の家族がみることは以前試してみたのですが、主人もおじいちゃんも子どもが間違えると怒るタイプの人なのでかえってよくない感じになってしまいました。なので、私が見るか、1人で進めてもらうしかないのですが、なかなか自主的に取り組むのは難しい状況です。
どのようにしていけばよいかアドバイスをよろしくお願いいたします。

Tさま（お子さまの年齢：5才男児　8歳女児）

上田先生　
こんにちは。いつも大変お世話になります
この勉強会をたのしみに、励みにさせていただいてます。
今日は勤務で事前質問にてお願い申し上げます。

【運動力を発展させる工夫について】

1）下の子男児がなぜか運動が得意なようでどのように伸ばしてあげるのが良いか考え始めました。
以下状況で、上田先生だったらほかに何か良いスポーツ思い浮かばれたらアドバイスお願い申し上げます

得意と感じる理由は幼稚園で走りは必ず一位になって帰ってきたり、自転車もすいすい覚えてしまい今日は二駅隣のおじいちゃんのお墓参りへ急坂を登って往復してきたりと足腰が強いようです。

もちろんプロなどはめざすことなく、運動を通じて自信をもったり、仲間と切磋琢磨したり、目標達成などの成長の糧としたいのが目的です。

先生おっしゃるように、高学年から勉強にシフトさせたいのでチームスポーツではない方に誘導したく、近隣サッカーチーム以外に何かないかと思っております。
水泳はできるけどそこまでハマらず、父親がやっていた剣道に興味を持たせられないかとは思っていますが
走りを活かせると、また見た目がカッコいいと本人のやる気に火がつきやく、何か思いつくものがおありでしたらご教示のほどよろしくお願いします。
2）女児スタミナの付け方
のご相談です。
姉の方は弟のようなパワー系ではありませんが、バレエをはじめて5年近く経ち、バランス感覚や見た通りに身体を動かすことは得意のようです。
水泳教室でも先生を真似てやったらお友だちをおいてどんどん進級していくことはできましたが、区の水泳連盟のコーチさんのとても愛あるきびしさについていけずにやめてしまいました。

バレエ以外の運動は学校の休み時間にとどまり、スタミナが足らない様子です。何度か誘いましたが水泳はキッパリ断られ続けております。

疲れや集中力低下で機嫌が悪くなったり勉強タスクをやりきれなくなるリスクを感じ始め、親とマラソンでもさせようか？（でもモチベーションイマイチ、、）ほかに気に入りそうな体力系活動はないか悩んでおります。

家庭でできる体力づくりの工夫やご存知のことがあればご教示のほど、何卒宜しくお願い申し上げます。

Sさま（お子さまの年齢：12歳）

いつもお世話になり、誠にありがとうございます。
おかげさまで、わが子はこの四月より中堅私立中高一貫校の最難関国立大学を目指すコースに合格し、将来の最難関大学受験を視野に入れて学んでおります。

しかしながら、学校の授業のみで十分かどうか懸念がございますため、自宅で受講可能な通信型の塾を探している状況でございます。現在、東進の中学コースを検討しており、中学三年間の授業を随時視聴できる点に魅力を感じております。
理想は、浜学園の先生方のように高度な内容を分かりやすくご指導くださり、中学三年間の授業をいつでも受講できる通信教育をご存じでしたら、幸いです。

宜しくお願い申し上げます。
一覧へ戻る TOPへ戻る